教學要求

　　1、細觀察課本上的圖或教學掛圖，反復(fù)訓練正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字習慣。

　　2、過反復(fù)訓練，使學生了解讀書寫字時必須要達到的基本要求，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸養(yǎng)成形成習慣。

　　教學重點

　　訓練學生正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的習慣。

　　教學時間

　　第三課時

　　授課時間

　　2006年9月4日

　　 教學過程

　　　一、 復(fù)習導(dǎo)入

　　1、指名分別說說正確的讀寫姿勢應(yīng)該是怎樣的。

　　2、點名上臺示范，其他同學評價。

　　3、學生齊聲背《讀書姿勢歌》和《寫字姿勢歌》。

　　4、過渡：我們今天繼續(xù)學習新的學習習慣。

　　二、看圖說話（第4頁）

　　1、按從上到下的順序，說說圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。

　　2、明確愛惜學習用品的要求：

　　（1）課本、練習本和文具盒分類放好。

　　（2）寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟本子。

　　（3）書本、練習本角卷了要輕輕地撫平。

　　3、說說他們?yōu)槭裁催@樣做。

　　4、學習要點。

　　（1）教師講解。

　　（2）請小朋友看看自己的書包是單層的還是雙層的。

　　（3）講解、示范。

　　（4）小組互幫互學，整理自己的書包。

　　說說寫字時小手臟了怎么辦，書角、練習本角卷了怎么辦？

　　三、鞏固練習

　　將本節(jié)課文學習的愛惜學習用品的習慣先按順序說一遍，再做一遍。教師將課前準備的小星星給說得正確、做得好的同學。

　　四、課后練習

　　提醒學生把這節(jié)課上學習的內(nèi)容、要求告訴給家長聽，并做給家長看；沒有包書的要盡快把書包包起來，明天檢查評比，看誰的書包得最好。

　　　教 后記