第二課時

　　一、復習：

　　1、卡片出示生字生齊讀。

　　2、自主復習生字。

　　3、生翻開課本自由練習生字。

　　二、學習課文：

　　出示課題爺爺和小樹

　　生齊讀課題，寫了關于爺爺和小樹的什么事？

　　1、自由朗讀，尋找答案（老師巡視）

　　2、反饋答案，師：你讀懂了什么，到底寫了關于爺爺和小樹的什么事情？

　　抽生個別回答，大致了解課文。

　　知道本課的大意。

　　三、學習第一自然段

　　1、學生反饋后，指名讀第一段，交流，你讀懂了什么？

　　2、指導朗讀，注意停頓。（我家門口|有|一棵小樹）

　　3、分小隊讀，男女生讀，指導有感情地朗讀。

　　四、學習第二自然段：

　　師根據實際情況進行引導“現在是什么季節？”（冬天）

　　冬天有什么特點？（冷）

　　（1）出示掉了葉子的小樹

　　A引導學生觀察并說話，問：小樹發生了什么變化，為什么？

　　B看課文中的插圖，“爺爺對小樹穿衣服”仔細觀察，并指導學生說話。

　　問：爺爺在做什么？為什么要這么做？

　　C自由朗讀第二自然段，并劃出輕聲的字。

　　D指導朗讀輕聲的詞語，指導朗讀段落。

　　E拓展練習：“如何你是小樹，你有什么感覺？會對爺爺說些什么？”如何去朗讀？

　　（2）老師范讀，學生模仿。

　　（3）自由練讀，小隊賽讀

　　五、學習第三自然段

　　（1）“冬天過去了，春天來了，到了夏天”夏天來了，你有什么感受？與全班交流。（當學生說出熱的時候，相機指導熱這個字）

　　（2）出示小樹茂盛的樹子夏天到了，瞧小樹的葉子長得多茂盛啊。

　　（3）指導學生觀察圖指導說話。

　　（4）朗讀課文。小樹是如何幫助爺爺的？邊讀邊畫出輕聲，注意輕聲的讀法。

　　（5）老師范讀。學生模仿，指導爺爺的感受。通過小樹的幫助，爺爺不熱了。用什么語氣去讀，學生自由探究。

　　（6）引導理解“綠色的小傘”為什么說是綠色的小傘，你讀懂了什么？

　　指導以各種形式讀第三段。

　　六、小隊組織自讀，分段朗讀，分男女生讀，齊讀。

　　七、朗讀全文。

　　自由朗讀，比賽讀，齊讀。

　　語文園地二

　　何紅霞

　　教學目的

　　１、能說出自己的畫的內容和作畫時的想法。

　　２、激發相互交流的興趣，敢于發表自己的看法，善于向別人學習。

　　３、培養說話大方，聽話認真的習慣，會使用禮貌用語。

　　教學重點

　　能說出自己的畫的內容和作畫時的想法。

　　教學難點

　　培養說話大方，聽話認真的習慣。

　　教學準備

　　課件

　　教學時間

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、我會連

　　1、談話激趣：今天老師帶大家來到語文園地，里面有許多游覽區，咱們先來到“我會連”這個游覽區，誰連的又快又對。

　　2、開火車讀準“zzhcchsshnl”。

　　3、在字母下面出示漢字，指導連線。學生自己連，同桌對一對，不一致的看生字表一。

　　4、鞏固漢字的讀音。

　　二、讀讀比比

　　1、你發現了什么秘密？邊讀邊觀察，與同桌交流自己的發現。

　　2、比較行近字的差異，練習說完整的話。

　　3、出示這些漢字組成的詞語，全班齊讀。

　　三、我會找

　　1、誰在干什么？你們發現了什么？

　　2、同桌分工，幫小朋友檢蘋果。

　　3、展示找的蘋果，并讀一讀。

　　4、讀字。

　　四、我會讀

　　1、出示詞語，自己練讀，小組互讀。

　　讀讀說說

　　1、讀句子。學生練讀，指名讀。

　　2、引導學生認識“什么地方有什么”的句型。

　　3、練習說話。

　　五、讀讀背背

　　說說這只公雞美嗎？你喜歡這只公雞嗎？為什么？

　　讀古詩《畫雞》。

　　背誦古詩，表演朗誦。

　　布置作業。

　　第二課時

　　一、揭示課題圖上的小朋友準備干什么？

　　引出話題：我們的畫

　　二、說說自己的畫

　　1、小組交流、介紹自己的畫。

　　2、全班交流，介紹，同學評議。

　　3、集體表演唱《小畫家》

　　三、學生自由組合，看看評評別人的畫

　　教師做記者采訪：你好，請問你畫的內容是什么？為什么要畫這副畫，你能說說嗎？

　　５名記者分別采訪其他小組

　　四、辦畫展，交流，評出小畫家。

　　五、展示自己的畫，自由評點。

　　六、擴展活動：

　　把今天舉辦的小畫展活動向爸爸媽媽作介紹。