第二課時

　　一、復習：

　　1、卡片出示生字生齊讀。

　　2、自主復習生字。

　　3、生翻開課本自由練習生字。

　　二、學習課文：

　　出示課題爺爺和小樹

　　生齊讀課題，寫了關于爺爺和小樹的什么事？

　　1、自由朗讀，尋找答案（老師巡視）

　　2、反饋答案，師：你讀懂了什么，到底寫了關于爺爺和小樹的什么事情？

　　抽生個別回答，大致了解課文。

　　知道本課的大意。

　　三、學習第一自然段

　　1、學生反饋后，指名讀第一段，交流，你讀懂了什么？

　　2、指導朗讀，注意停頓。（我家門口|有|一棵小樹）

　　3、分小隊讀，男女生讀，指導有感情地朗讀。

　　四、學習第二自然段：

　　師根據實際情況進行引導“現在是什么季節？”（冬天）

　　冬天有什么特點？（冷）

　�。�1）出示掉了葉子的小樹

　　A引導學生觀察并說話，問：小樹發生了什么變化，為什么？

　　B看課文中的插圖，“爺爺對小樹穿衣服”仔細觀察，并指導學生說話。

　　問：爺爺在做什么？為什么要這么做？

　　C自由朗讀第二自然段，并劃出輕聲的字。

　　D指導朗讀輕聲的詞語，指導朗讀段落。

　　E拓展練習：“如何你是小樹，你有什么感覺？會對爺爺說些什么？”如何去朗讀？

　　（2）老師范讀，學生模仿。

　�。�3）自由練讀，小隊賽讀

　　五、學習第三自然段

　　（1）“冬天過去了，春天來了，到了夏天”夏天來了，你有什么感受？與全班交流。（當學生說出熱的時候，相機指導熱這個字）

　　（2）出示小樹茂盛的樹子夏天到了，瞧小樹的葉子長得多茂盛啊。

　�。�3）指導學生觀察圖指導說話。

　�。�4）朗讀課文。小樹是如何幫助爺爺的？邊讀邊畫出輕聲，注意輕聲的讀法。

　�。�5）老師范讀。學生模仿，指導爺爺的感受。通過小樹的幫助，爺爺不熱了。用什么語氣去讀，學生自由探究。

　�。�6）引導理解“綠色的小傘”為什么說是綠色的小傘，你讀懂了什么？

　　指導以各種形式讀第三段。

　　六、小隊組織自讀，分段朗讀，分男女生讀，齊讀。

　　七、朗讀全文。

　　自由朗讀，比賽讀，齊讀。

　　語文園地二

　　何紅霞

　　教學目的

　�。�、能說出自己的畫的內容和作畫時的想法。

　　２、激發相互交流的興趣，敢于發表自己的看法，善于向別人學習。

　�。场⑴囵B說話大方，聽話認真的習慣，會使用禮貌用語。

　　教學重點

　　能說出自己的畫的內容和作畫時的想法。

　　教學難點

　　培養說話大方，聽話認真的習慣。

　　教學準備

　　課件

　　教學時間

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、我會連

　　1、談話激趣：今天老師帶大家來到語文園地，里面有許多游覽區，咱們先來到“我會連”這個游覽區，誰連的又快又對。

　　2、開火車讀準“zzhcchsshnl”。

　　3、在字母下面出示漢字，指導連線。學生自己連，同桌對一對，不一致的看生字表一。

　　4、鞏固漢字的讀音。

　　二、讀讀比比

　　1、你發現了什么秘密？邊讀邊觀察，與同桌交流自己的發現。

　　2、比較行近字的差異，練習說完整的話。

　　3、出示這些漢字組成的詞語，全班齊讀。

　　三、我會找

　　1、誰在干什么？你們發現了什么？

　　2、同桌分工，幫小朋友檢蘋果。

　　3、展示找的蘋果，并讀一讀。

　　4、讀字。

　　四、我會讀

　　1、出示詞語，自己練讀，小組互讀。

　　讀讀說說

　　1、讀句子。學生練讀，指名讀。

　　2、引導學生認識“什么地方有什么”的句型。

　　3、練習說話。

　　五、讀讀背背

　　說說這只公雞美嗎？你喜歡這只公雞嗎？為什么？

　　讀古詩《畫雞》。

　　背誦古詩，表演朗誦。

　　布置作業。

　　第二課時

　　一、揭示課題圖上的小朋友準備干什么？

　　引出話題：我們的畫

　　二、說說自己的畫

　　1、小組交流、介紹自己的畫。

　　2、全班交流，介紹，同學評議。

　　3、集體表演唱《小畫家》

　　三、學生自由組合，看看評評別人的畫

　　教師做記者采訪：你好，請問你畫的內容是什么？為什么要畫這副畫，你能說說嗎？

　�。得�記者分別采訪其他小組

　　四、辦畫展，交流，評出小畫家。

　　五、展示自己的畫，自由評點。

　　六、擴展活動：

　　把今天舉辦的小畫展活動向爸爸媽媽作介紹。