《邊疆小夜曲》是第九冊語文中練習(xí)5的誦讀與欣賞的內(nèi)容。這首詩分為兩段：

　　星星，                                嬰兒，

　　閃耀在藍(lán)天里；                 睡在母親懷里；

　　藍(lán)天，                                母親，

　　映照在江水里；                 睡在祖國懷里；

　　星星，藍(lán)天，江水，         嬰兒，母親，祖國，

　　全都浸透在花香里。         全都睡在戰(zhàn)士心里。

　　這是一首意境優(yōu)美的抒情詩，通過朗讀，引領(lǐng)學(xué)生貼著詩人的心，走進(jìn)詩歌的境界。

　　一開始，我是先配樂范讀。我找了《搖籃曲》的音樂（沒歌詞的），作為伴奏的音樂，聽上去效果還是不錯(cuò)。接著讓學(xué)生自由朗讀。再指名學(xué)生試讀。然后要求學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)情，貼著詩人的心來想，走進(jìn)詩歌的境界，讀出味兒。以小組為單位讀出味兒，注意恰當(dāng)?shù)谋砬椋�讀時(shí)還可以加上一些手勢。學(xué)生們以小組為單位讀了，有的讀得點(diǎn)頭點(diǎn)腦，有的微閉著眼睛在朗讀，都讀得很有感情�？纯磳W(xué)生讀得差不多了，就再指名學(xué)生走上講臺當(dāng)眾朗誦。華曉晨、鄭閔昊、張宇在語調(diào)、語氣、朗讀技巧的處理上很恰當(dāng)，并能注意表情與恰當(dāng)?shù)氖謩�。楊杰同學(xué)也舉手了，他和同桌一起朗誦，男生調(diào)女生調(diào)配合很和諧，朗誦的效果很好。他們讀好后我請同學(xué)們也分男女生進(jìn)行分句朗讀，感覺是比一起朗讀的效果好。孫悅舉手了，小手還舉得挺高的。我當(dāng)時(shí)想都讀好了，她還有什么事呢？她站起來說：“老師我想唱。”這么一聽，我很高興，隨即答應(yīng)。于是她便隨著自己即興編的樂譜唱起來，還真好聽，旋律很優(yōu)美。一唱完，同學(xué)們不約而同地鼓起掌來。孫悅的唱，不由使我想起前幾天看的央視少兒頻道的一檔節(jié)目中也有和這相同的形式，或許，孫悅同學(xué)就是看了那個(gè)節(jié)目才想到這首詩他也以唱的形式來展現(xiàn)出來。聽了孫悅的唱，好多同學(xué)興致勃勃，都舉手想自己來露一手。孫悅的樂譜是自創(chuàng)的，我提出要求了，可以配上你熟悉的一首歌的旋律來把這首詩唱出來。周許偉配上了《祝你生日快樂》的旋律，周嘉敏配上了《世上只有媽媽好》的旋律，張和娟配上了《讓我們蕩起雙槳》的旋律。同學(xué)們聽得陶醉了，小夜曲成了真正的小夜曲了，激活了課堂的活力。

　　這堂課配樂歌唱的形式，掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)的高潮，學(xué)生的眼、口、腦、情都充分動(dòng)起來，學(xué)生融入到詩歌中，沉醉了，沉醉了……