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天火之謎(三課時)1

2009-06-26 17:03:04     下載試卷     標簽:復習 閱讀材料 課件 學習方法 填報指導

  教材簡析:

  這篇課文主要講述了美國科學家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密,冒著生命危險在雷電交加的天氣里進行“風箏實驗”的事,贊揚了富蘭克林勇往直前、大膽探索的科學研究態度,說明只有通過細致的觀察、大膽的推測、不懈的研究何實驗,才能揭開大自然的奧秘。

  教學目標:

  1、學會生字,理解生字組成的詞語。

  2、能正確、流利、有感情朗讀課文,理清脈絡給課文分段。

  3、學習文章第一段。

  教學重點、難點及對策:

  重點:給課文分段,會選用課文的語句概括段意。

  難點:能借助具體的語言材料,讓學生體會富蘭克林勇于探索,敢于試驗的精神。

  教學準備:課件

  第一課時

  教學過程:

  一、揭題導入。

  1、同學們,今天我們來學習第19課,揭題:天火之謎

  2、學生質疑:“天火”指什么?它為什么成了一個謎?誰來解開這個謎?他是怎樣解開的?

  二、初讀課文。

  1、出示自學題。出示要求:

  (1)給課文每個自然段寫上序號。

  (2)自由輕聲讀課文,注意讀準生字,讀順句子課文。

  (3)讀讀生字詞,查字典或聯系上下文想想它們的意思。

  2、學生自學,教師巡視,適時輔導后進生。

  3、檢查自學情況。

  (1)抽讀生字卡片,注意讀準字音。

  (2)重點讀好以下詞語:

  雷電交加  不足為奇  混為一談  冷嘲熱諷

  怒發沖冠  欣喜若狂  無稽之談  安然無恙

  相機理解:怒發沖冠、不足為奇、冷嘲熱諷、安然無恙

  4、緊扣學生提出的問題,相機讀好有關段落。

  5、相機進行分段,并且按照分好的段落,選用課文的語句概括段意。

  第一段(1)講雷暴在人們的心目中是種可怕的東西。

  第二段(2—5)寫富蘭克林用風箏實驗解雷暴的謎。

  第三段(6)富蘭克林根據放電的原理發明了避雷針。

  四、指導寫字

  1、出示:暴、劈、斃;揭、鑰、匙、顛

  2、交流這兩組字在書寫過程中應該注意什么?

  3、學生書寫。

  第二課時

  教學目標:

  能正確、流利、有感情朗讀課文,復述課文。

  教學重點、難點及對策:

  重點:理解課文內容,體會富蘭克林勇于探索,敢于試驗的精神。

  難點:指導學生認真地朗讀體會,學習文中知識,閱讀一些相關文章,深入了解富蘭克林的情況。

  教學準備:課件

  教學過程:

  一、學習第一段。

  1、指名讀課文。

  2、這一節的主要內容可以用哪些語句來概括?

  3、為什么說它可怕?

  板書:把人擊倒、樹木劈成兩半

  4、指導練讀,齊讀第一節。

  二、學習第二段。

  1、出示第2節。雷暴到底是什么呢?--齊讀

  “這個謎直到18世紀才被美國科學家富蘭克林揭開”

  2、你了解富蘭克林嗎?政治家,發明了避雷針

  3、齊讀第2節,想想這一節在文中起了什么作用?

  4、你們想了解這個謎揭開的經過嗎?自由讀3、4節

  思考:富蘭克林是怎么做的?(請劃出有關詞語)請用簡單的幾句話來說,并想想你覺得富蘭克林給你留下了什么印象?

  5、板書: 注意觀察認真思考

  勇于探索大膽推測決定實驗

  認真實驗勇于實驗

  6、分四人小組學課文,從哪些地方可以感受富蘭克林勇于探索的科學精神,找一找,讀一讀

  7、討論交流

  (1)指名讀“注意觀察認真思考”的有關語段。

  出示:“天上的雷暴與靜電放電現象有很多相似之處……斃殺動物……“體會觀察之仔細。

  (2)出示:“由此他大膽地推測,雷暴就是人們熟知的放電現象。”體會推測之大膽。

  相機指導有感情地朗讀這句話。“人們已經習慣地認為……也對他冷嘲熱諷”不僅……就連人們會說些什么?

  (3)勇于探索還表現在哪里?

  (在雷電交加的情況下,親自實驗)(動作)

  (4)富蘭克林發現天火之謎的實驗過程能讀懂嗎?

  用朗讀把你讀懂的內容表現出來。

  8、有感情朗讀2-4節,再次感受人物特點。

  9、同學們現在你認為雷電怎樣的呢?扣住“普普通通”。

  10、引出第5節。齊讀,理解“震驚”、“宣告”、“無稽之談”

  11、想象一下當時的人們會怎樣說?

  (自我慚愧,夸獎富蘭克林等語言)

  12、有感情地朗讀第5節。

  板書設計

  注意觀察認真思考

  天火之謎(富蘭克林)  勇于探索大膽推測決定實驗

  認真實驗勇于實驗

  第三課時

  教學目標:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、復述課文。

  2、完成有關練習。

  教學重點、難點及對策:

  感受文章地有關寫法。

  教學準備:相關習題。

  教學過程:

  一、復習導入。

  練讀有關詞語。

  二、學習第三段。

  1、富蘭克林實驗成功有何偉大意思?

  2、板書:--安然無恙(理解)

  3、指導朗讀,想想這一段在全文中起什么作用?

  三、總結課文。

  1、齊讀全文,說說文章主要講了什么?

  2、完成課后練習4。

  四、指導復述全文。

  1、憑借段意,安排好復述的順序。

  2、根據板書內容提取重點詞語,組織語句進行連綴復述。

  回憶文章地主要內容:

  (1)注意觀察認真思考

  (2)勇于探索大膽推測決定實驗

  (3)認真實驗勇于實驗

  3、指名上臺復述,師生評議。

  4、以四人為一組,輪流復述。

  5、優選復述。

  五、布置作業。

  1、復述課文。

  2、完成天天練上的作業。

 

來源:網絡

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