教學目的：

　　1、體會諾貝爾在發明炸藥的過程中雖歷經失敗，痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直到成功的鍥而不舍的精神。

　　2、學習抓住重點詞閱讀，體會讓人物思想感情的方法。

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　通過上一節課的學習，我們已經知道諾貝爾獎的授獎儀式是一次世界性的盛會。地點定在諾貝爾的誕生地，時間為諾貝爾去世的日子。從中我們可以深切感受到人們對諾貝爾的尊敬和懷念。

　　這節課認我們再次走近諾貝爾，更深入地了解他。

　　二、學習課文3-9自然段。

　　（一）、立志

　　諾貝爾有100多種發明，其中最突出的發明是炸藥，板書發明炸藥。

　　1、那他為什么要發明炸藥呢？請同學們打開課本，自由輕聲朗讀第4自然段，邊讀邊思考。

　　2、交流，

　　3、看大屏幕（出示PPT）你能用“為了         ，諾貝爾立志發明炸藥。來說一說嗎？

　　4、小結：是啊，發明炸藥這一造福人類板書（造福人類  ）的偉大志向從小就在諾貝爾幼小的心里扎下了根。

　　（二）液體炸藥

　　1、1、諾貝爾發明炸藥經歷了哪幾個階段，請快速瀏覽課文5-9自然段并找一找，？（板書：液體炸藥  固體炸藥  爆炸力更大的炸藥）

　　2、諾貝爾最先發明的是液體炸藥。我們一起看課文第六自然段，引讀

　　（三）、固體炸藥

　　1、最初的理想已經實現，諾貝爾為什么還一定要繼續研究并且發明固體炸藥呢？（如果自己的發明不安全，怎么談得上造福人類呢？）

　　3、諾貝爾不斷探索，但他的道路并不一帆風順，PPT出示六七兩自然段有關內容  ，請同學們自由輕聲地來讀一讀這段文字。找一找，他遇到哪些挫折、打擊。

　　1864年，諾貝爾的實驗室在一聲巨響中化為灰燼。諾貝爾的弟弟被炸死，父親被炸成殘廢，但諾貝爾毫不氣餒。在朋友的幫助下，諾貝爾租了一條大船，在瑞典首都附近的馬拉倫湖上搞實驗。經過四個年頭幾百次的失敗，到1867年的秋天，終于制造出能夠安全運輸的固體炸藥——黃色炸藥。

　　學生交流：

　　A：弟弟炸死，父親炸成殘廢。

　　在這樣沉重的打擊下諾貝爾的心情是怎樣的？

　　諾貝爾的親友都勸說他：研究炸藥危險性太大，還是到此為止吧？諾貝爾后悔嗎？還干不干？他會對親友說什么呢？

　　小結；面對沉重的打擊，諾貝爾都毫不氣餒，板書毫不氣餒

　　B、他還受到什么阻力，碰到什么困難呢？你還可以結合課前收集的資料談談。（為什么又轉移到大船上了。）

　　C、經過四個年頭幾百次的失敗，到1867年的秋天，終于制造出能夠安全運輸的固體炸藥——黃色炸藥。

　　四個年頭，幾百次的失敗，但他毫不氣餒，這就是屢敗屢戰。這就是百折不撓。我們也可以說：PPT（說兩句）為了提高炸藥的安全性，諾貝爾                 研究固體炸藥，（越挫越勇、鍥而不舍，精益求精  百折不撓  鍥而不舍  不畏艱難  目標專一）

　　4、工夫不負有心人。引讀，“他終于制造出了能夠安全運輸的固體炸藥——雷管。

　　4、出示：（齊讀）：從此劈山筑路，打通隧道，開鑿礦井，再也不要用人力去一錘一錘地砸了。

　　5、同學們，這是讓天下人多么高興的事啊。固體炸藥發明成功了，終于可以真正造福人類。再次齊聲歡欣鼓舞地朗讀

　　（三）、到此，諾貝爾發明炸藥已取得了突破性的進展，但對一個真正的科學家來說，創造發明是永無止境的。諾貝爾還要發明 （激情引讀—— ）爆炸力更大的炸藥。他連續不斷地加緊實驗。下面我們來看發生在實驗過程中的一個小故事。

　　1、請一位同學讀一讀課文8、9兩個自然段。 其他同學思考這故事講了什么呢？

　　2、出示第8自然段：他是怎樣做這個實驗的，請你投入地讀一讀，找出相關的語句，尤其是關于諾貝爾動作和心情的詞語。     請你再讀一讀帶有這幾個詞語的句子，你又有什么體會？把你的感受在課文的邊上寫一寫。

　　學生交流并朗讀指導：相機板書舍生忘死

　　4、引讀：“轟——完了！”

　　5、就在這時，引讀第九節。出示第九自然段

　　6、同學們，看到滿身鮮血的諾貝爾，看到歡呼成功的諾貝爾，你想說些什么？

　　（是啊，在我們眼里諾貝爾簡直瘋了，這真是科學家獻身科學的忘我精神的表現。）

　　小結并出示PPT：他完全沉浸在成功的喜悅中，連身上的傷痛都不知道。可以說，諾貝爾為了提高炸藥的爆炸力，他 舍生忘死地   研究著。）

　　7、總結第二段：課文學到這，我們可以說諾貝爾的一生都是為人類，為科學在不斷努力著。出示PPT

　　（師）為了造福人類，

　　（生 ）諾貝爾從小立下志向發明炸藥。

　　為了提高液體炸藥的安全性，

　　他承受著各種打擊和壓力，毫不氣餒地研究著。

　　為了提高炸藥的爆炸力，

　　他舍生忘死、精益求精地研究著。

　　所以我們可以說：為了發明炸藥，

　　諾貝爾投入了他的整個生命。

　　三、學習第10自然段

　　1、過渡：諾貝爾的貢獻還不僅僅如此。諾貝爾還為人類作出什么巨大貢獻呢？出示第10自然段，看屏幕上，一起讀。1896年——完

　　諾貝爾又為人來作出什么貢獻呢？板書設立獎項。

　　這就是諾貝爾獎的來歷。是諾貝爾去世前為人類作出的又一大貢獻。引述：于是，每年12月10日下午4時30分，都要在諾貝爾的誕生地——瑞典王國首都斯德哥爾摩舉行隆重的授獎儀式，分別獎勵在——生：物理學……的人。

　　2、讀到這里，你們又看到了一個怎樣的諾貝爾？（博大的胸懷，無私奉獻的精神，板書無私奉獻）

　　四、總結全文：是啊，同學們，諾貝爾為了造福人類發明炸藥，雖歷經艱難但他毫不氣餒，雖身處險境，但他能舍生忘死。臨終設立獎項，無私奉獻他所擁有的一切。人們把這種毫不氣餒，舍生忘死、無私奉獻的造福人類的精神，稱為諾貝爾精神。 同學們，古今中外有很多像諾貝爾這樣的人。他們是誰呢？（相機出示課件圖加文字 袁隆平  李時珍 居里夫人）

　　六、作業

　　作業超市，快樂自我：

　　1、推薦閱讀：埃里克.伯根格倫所著的《諾貝爾傳》，全面介紹了諾貝爾艱難成才，勇敢開拓事業以及他流芳百世的遺囑。

　　2、寫一寫，學習了課文，你有什么感受，寫一篇讀后感。

　　3、歷屆諾貝爾獎得主中，有哪些華人科學家，他們的成就各是什么？今年諾貝爾獎的得主已陸續揭曉，請登陸互聯網，查找有關資料。

　　板書：                        諾貝爾

　　發明炸藥

　　（液體）               造福人類

　　（固體）              毫不氣餒

　　（爆炸力更大）         舍生忘死

　　設立獎項        無私奉獻