教學目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課6個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

　　3、感悟滴水穿石給予我們的啟示，學習這種持之以恒、“滴水穿石”的可貴精神。

　　教學重點、難點

　　朗讀課文，感悟滴水穿石給予我們的啟示，學習這種持之以恒、“滴水穿石”的可貴精神。

　　教學時間

　　兩課時

　　第一課時

　　課時目標

　　初讀課文，學習課文1、5自然段，了解滴水穿石的現象，明白滴水穿石的啟示。

　　一、談話導入

　　曹老師想帶大家去安徽廣德太極洞內看一大奇觀。出示圖片，看到了什么？

　　那這一奇觀是怎么形成的？又給我們什么啟示呢？

　　二、初讀課文

　　1、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。

　　思考：太極洞內的一大奇觀是怎么形成的？又給我們什么啟示呢？

　　2、檢查自讀情況

　　（1）認讀新詞

　　《本草綱目》 自謀生計   小販    迷戀   專利權   自勉   安徽 翻山越嶺   碳粒    給予   滴水穿石   孜孜不倦 微不足道   持之以恒   鍥而不舍 爐火純青 堅持不懈   半途而廢 接連不斷    日雕月琢   三心二意

　　3、交流思考題：

　　（1）奇觀的形成：原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在同一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……

　　（目標專一）             （持之以恒）

　　水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊，成為今天太極洞內的一大奇觀。

　　練習朗讀。

　　引讀第1自然段，感受設問的用法。

　　再讀讀出示的詞語，根據自己的預習，說說哪些詞語的意思和“滴水穿石”相近？（孜孜不倦   持之以恒   鍥而不舍   堅持不懈 日雕月琢）

　　朗讀這些詞語。

　　（2）啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。

　　練習朗讀。

　　三、作業

　　1、朗讀課文。

　　2、完成習字冊。

　　第二課時

　　課時目標

　　學習課文2—4自然段，從課文列舉的事例中感悟持之以恒、“滴水穿石”的可貴精神。

　　教學過程

　　一、復習

　　齊讀課文第5自然段。

　　二、品讀事例

　　1、引讀第2自然段。

　　2、課文第3自然段給我們列舉了哪些人的事例？（李時珍、愛迪生、齊白石）

　　默讀課文，思考：從哪些地方感受到他們目標專一、持之以恒？他們分別取得了哪些成就？

　　李時珍：“從小立志學醫”

　　他翻山越嶺……經過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學巨著《本草綱目》。”

　　練習朗讀。

　　愛迪生：“……幼年就自謀生計……”

　　“他迷戀電學實驗研究，畢生孜孜不倦，竟……一千多項發明專利權！”

　　練習朗讀。

　　齊白石：“在數十年的藝術生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。”

　　“不教一日閑過。”

　　“就是到了晚年，也仍然堅持每天作畫三幅。”

　　“堅持不懈”“爐火純青”

　　練習朗讀。

　　3、從“……”中讀懂了什么？

　　課文就列舉了古今中外三個成就事業的人，讓我們明白——在前進的道路上，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的。

　　齊讀第3自然段。

　　4、引讀第4自然段。

　　三、總結全文

　　齊讀第5自然段，讀了課文，你有什么想法？

　　四、作業

　　1、寫讀后感。