教學目標：

　　1、能運用正確的方法觀察兩幅圖畫，準確地把握圖意。培養(yǎng)學生的觀察能力。

　　2、能圍繞中心，抓住重點，展開合理而豐富的想象，把故事寫具體，寫完整，寫生動。

　　教學重點、難點及對策：

　　重點：看懂圖意，能圍繞中心，抓住重點，展開合理而豐富的想象，把故事寫具體，寫完整，寫生動。

　　難點：能圍繞中心，抓住重點，展開合理而豐富的想象，把故事寫具體，寫完整，寫生動。

　　對策： 引導學生進行合理想象。

　　教學準備：掛圖

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　1、出示掛圖激趣

　　同學們，你們看，圖上畫的是什么?

　　2．聊一聊，說一說。

　　看到圖上內容，你們能猜出來發(fā)生了一件什么事嗎？

　　學生看圖各自練習說話。

　　二、啟發(fā)點撥，情感互動

　　1．瞧一瞧，說一說。

　　大家看到這兩幅圖，一定非常感興趣。愿意把你看到的圖畫內容說給大家聽嗎?

　　2．猜一猜，議一議。

　　眼看著這只大花貓就要捉到燕子了，情況十分緊急。你們能猜出事情的結果嗎?

　　學生討論事情的結果。

　　三、拓寬思路，體驗實踐

　　1．想一想，說一說。

　　大家根據(jù)課本上兩幅圖的內容，大膽地想象一下，后來會發(fā)生什么情況?最后會怎么樣呢?

　　2．議一議，比一比。

　　小組討論，說說這個故事的發(fā)展和結果，比比哪個小組說得好。(要求內容具體，敘事詳略得當)

　　四、總結升華，放飛情感

　　1．評一評，比一比。

　　組織學生小組自評，比一比誰寫的故事最出色。

　　2．總結升華。

　　五、各自寫作，表達體驗

　　學生各人按照自己對兩幅畫面的理解和對事情的發(fā)展與結果的想象，把整個故事完整地寫下來。教師巡視、指導。

　　第二課時

　　一、評講作文

　　1、指名讀習作。

　　2、提出修改意見。

　　3、學生修改。

　　4、學生謄寫。

　　板書設計：

　　習作6

　　大膽想象

　　看圖續(xù)編故事

　　內容要具體

　　敘事要詳略得當