一、 故事導(dǎo)入
在很久以前，一個(gè)11歲的小姑娘給她的崇拜者寫(xiě)了一封信。她在信中寫(xiě)道：您實(shí)在太瘦了，臉也太長(zhǎng)了，如果您讓胡子長(zhǎng)起來(lái)，會(huì)好看的多。她的崇拜者非常認(rèn)真地讀了這封信，并聽(tīng)從了小姑娘的話，再?zèng)]有刮過(guò)胡子，那濃密的絡(luò)腮胡子從此成了他標(biāo)志性的形象。（出示）
同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)長(zhǎng)著濃密的絡(luò)腮胡子的人嗎？（板書(shū)：林肯）
同學(xué)們了解他嗎？這位最有作為的總統(tǒng)，卓越的演講家的出生在極其普通的家庭，他是（板書(shū)：鞋匠的兒子）今天我們就來(lái)鞋匠的兒子林肯的故事。
二、 初讀課文
⒈課文都預(yù)習(xí)了吧？老師想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們課文讀得怎么樣。
�、仓该x第一自然段。板書(shū)：尷尬。
讀詞。預(yù)習(xí)時(shí)想過(guò)尷尬的意思嗎？（沒(méi)面子）
林肯當(dāng)選總統(tǒng)，議員們?yōu)槭裁锤械經(jīng)]面子呢？
�、� 指名讀第二自然段。評(píng)價(jià)一下自己的朗讀。哪里不足？參議員說(shuō)這些話的目的，是要羞辱林肯的（板書(shū)：羞辱）。想象自己就是傲慢的參議員，帶著羞辱新總統(tǒng)的目的，再讀一讀。感覺(jué)這次讀得怎么樣？
�、粗该x第三自然段。
�、抵该x第四自然段。板書(shū)：靜默。
⒍指名讀第五自然段。你們覺(jué)得老師該在這兒寫(xiě)什么？為什么？板書(shū)：贊嘆。
同學(xué)們預(yù)習(xí)得很充分，書(shū)讀得很仔細(xì)，敏銳地發(fā)現(xiàn)了參議員態(tài)度的變化這條線索。
三、精讀演講辭
林肯到底說(shuō)了些什么，具有如此神奇的魔力？請(qǐng)同學(xué)們大聲地自由地朗讀精彩的演講。
讀 的怎么樣呢？請(qǐng)讀給你的同桌聽(tīng)，互相提意見(jiàn)，幫助對(duì)方讀的更有感情。我請(qǐng)同學(xué)讀。現(xiàn)在你就是林肯，正在參議院里發(fā)表演講。說(shuō)到這里，林肯流下了眼淚，所有 的嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲。林肯的話中有哪些令參議員贊嘆的地方呢？默讀林肯的演講，把打動(dòng)參議員的句子劃下來(lái)，可以在旁邊寫(xiě)上批注。
交流：
真情——“我知道我做總統(tǒng)，永遠(yuǎn)無(wú)法像父親做鞋匠那樣做得那么好。”“但是有一件事是可以確定的，我無(wú)法像我父親那么偉大，他的手藝是無(wú)人能比的。”
�、旁趨⒆h員眼中林肯的父親是卑微的鞋匠，在林肯眼里卻是偉大的。⑵林肯覺(jué)得父親偉大在哪兒？
林肯對(duì)他的父親充滿崇敬之情。誰(shuí)來(lái)讀。
林肯詮釋了他對(duì)偉大的理解，偉大是—
鞋匠父親正是林肯心中的偉大的人。
�、侵该x出林肯的以父為榮。
林肯對(duì)父親的真情，值得贊嘆。
寬容——“我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過(guò)世了，我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)，永遠(yuǎn)無(wú)法像父親做鞋匠那樣做得那么好。”
�、帕挚戏浅８屑さ哪闶�——
⑵林肯不僅非常感激他，還一定永遠(yuǎn)記住他的忠告，指名讀參議員的忠告——這是真的忠告嗎？他的言外之意是什么？對(duì)比讀。
�、菍�(duì)這些刻薄的譏諷，林肯完全沒(méi)有理會(huì)，反而看作善意的忠告，誰(shuí)能把林肯的這份寬容讀出來(lái)。
�、饶阕x得很好，告訴大家你是怎么讀的？如果把這些詞省略掉，讀一讀，有什么感覺(jué)？出示：（齊讀）
�、尚〗Y(jié)：一份感激，三個(gè)永遠(yuǎn)，讓參議院陷入一片——靜默。
�、收l(shuí)說(shuō)說(shuō)“靜默”是什么意思？此刻，高貴的議員們心中也一片“靜默”？他們會(huì)想——
⑺所有的人都被林肯的寬容，對(duì)父親的真情所震撼。這就是寬容（板書(shū)）的力量！
平等——就我所知，我父親以前也為你的家人做過(guò)鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。雖然我不是偉大的鞋匠但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。
“對(duì)參議院里的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。”
⑴如果你是參議員，聽(tīng)了林肯的承諾，你會(huì)想什么？
⑵在林肯的眼中，總統(tǒng)、參議員、鞋匠，都是平等的，人是沒(méi)有高低貴*之分的。
�、窃诘燃�(jí)制度森嚴(yán)的美國(guó)，他的人人平等（板書(shū)）的思想，難道不值得贊嘆嗎？讀出林肯總統(tǒng)的平等仁愛(ài)。
打動(dòng)參議員的有林肯的——
讓我們一起再回味林肯發(fā)自肺腑的演講。
有人批評(píng)林肯總統(tǒng)對(duì)待政敵的態(tài)度：“你應(yīng)該想辦法打擊他們，消滅他們才對(duì)。” “我難道不是在消滅政敵嗎？當(dāng)我們成為朋友時(shí)，政敵就不存在了。”這就是林肯總統(tǒng)消滅政敵的方法，將敵人變成朋友。
鞋匠的兒子出身卑微，但所有的人包括他的政敵，都感受到了他人格的偉大。（板書(shū)：偉大）
四、總結(jié)
�、蓖瑢W(xué)們，美國(guó)總統(tǒng)林肯的小故事，它帶給你什么啟示呢？用一兩句簡(jiǎn)潔的話，寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。學(xué)生寫(xiě)后展示。
�、病缎车膬鹤印芬晃氖歉鶕�(jù)臺(tái)灣作家林清玄的作品改編的，看看原文的結(jié)尾。
�。ǔ鍪荆号u(píng)、訕笑、誹謗的石頭，有時(shí)正是通向自信、瀟灑、自由的階梯。那些沒(méi)有被嘲笑與批評(píng)的黑暗所包圍過(guò)的人，就永遠(yuǎn)無(wú)法在心里點(diǎn)起一盞長(zhǎng)明之燈。（齊讀）
�、承〗Y(jié)：通過(guò)本單元“走進(jìn)名人風(fēng)采”的主題單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了不少名人，有世紀(jì)老人巴金爺爺，有導(dǎo)彈之父錢(qián)學(xué)森，有鞋匠的兒子， 讓我們記住這個(gè)光輝的名字——林肯。
五、作業(yè)
�、闭_、有感情地朗讀課文。
⒉登錄大浦網(wǎng)站，閱讀林肯的小故事。
�、郴仡櫛締卧孙L(fēng)采，開(kāi)展主題活動(dòng)。
板書(shū)：
尷尬 21、鞋匠的兒子
羞辱 卑微
靜默
贊嘆 偉大
