教學目標：

　　1、品讀林肯對參議員們說的三段話，了解其含義。

　　2、感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成為美國歷史上最有為總統之原因。

　　教學重、難點：體會林肯說的三段話，了解其含義。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、檢復導入：

　　上一堂課，我們初步認識了一個偉人，他就是美國第16任總統——林肯。林肯是——（齊讀課題：鞋匠的兒子），而且他說他永遠是——鞋匠的兒子。

　　（課件）師述：在美國的一所以林肯的名字命名的紀念館的墻壁上，刻著這樣一段話：（師生共讀）對任何人不懷惡意，對一切人寬大仁愛；堅持正義，因為上帝使我們懂得正義；讓我們繼續努力去完成我們正在從事的事業；包扎我們國家的傷口。

　　多么博大的胸懷，多么高尚的思想，今天讓我們再一次走近這位偉人，感受他高尚的人格魅力。

　　過渡：出身貧寒的林肯，卻當選了美國的總統，整個參議院的議員們感到十分尷尬，他們自認為是上流社會優越的人，對林肯進行了嘲諷，可最后卻徹底改變了自己的態度，課文中有幾個詞語描寫了參議員們的心態變化，你能準確地找出這幾個詞語嗎？

　　二、瀏覽課文，找關鍵詞：

　　速讀課文，找出參議員態度變化的詞語。（板書：尷尬——羞辱——大笑——靜默——掌聲）

　　過渡：為什么有這樣的態度變化？讓我們先來學習第一段。

　　三、學習第一段：

　　問：林肯當選總統的那一刻，參議員們都感到怎樣？（釋尷尬，再說出尷尬原因：那些出身于名門望族的人，自認為高貴，有強烈的優越感。他們從未想過要面對的總統是一個修鞋匠的兒子。當時的美國，等級觀念特別嚴重，參議員無法接受這個修鞋匠的兒子成為他們的總統。）

　　從作者的描述中，你還能知道些什么？

　　四、學習第二段

　　1、自讀課文，讓我們先來看看這位參議員是怎樣羞辱林肯的？ “一個鞋匠的兒子”言下之意是什么？

　　（1）、你們覺得這句話，除有一種傲慢語氣，還有怎樣的語氣？（嘲諷、譏笑、蔑視……讓林肯下不了臺，讓林肯從此抬不起頭，致林肯于死地……）

　　（2）、指導讀參議員的話。你能讀好參議員們的這種語氣嗎？（評價）

　　（3）、其余的參議員態度如何？——引讀。（板書：大笑）這是一種怎樣的笑？受到這樣的侮辱，你會怎么樣？（憤怒）如果你在林肯身邊，你想對林肯說什么？（回擊、以牙還牙……人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人，駁他個啞口無言；毫不留情。）

　　2、過渡：林肯是如何表現的？下面，就請同學們用筆劃出他當時說的話，認真地多讀幾遍，思考一下：這些句子反映了林肯怎樣的人格魅力？在你感受最深的地方作簡單的批注。

　　A、出示林肯的話：我非常感激你使我想起我的父親。他已經過世了。我一定會永遠記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子。我知道我做總統，永遠無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。

　　這簡短的四句話中連用了三個“永遠”，仔細體會一下，你從中知道了什么？

　　三個“永遠”在這里可以說用的非常巧妙。

　　（１）永遠記住你的忠告——從你的話中，發現人們還有等級觀念，人與人無平等可言，

　　作為總統，要牢記并努力改變現狀。（作為總統，他從參議員的話中聽出了什么？他也要讓自己記住什么？）

　　（２）永遠是鞋匠的兒子——靠勞動吃飯，沒有什么不光彩的，不會因地位改變而改變。

　　（３）永遠無法像父親做鞋匠那樣做得那么好——贊美父親。

　　從他的這些話中體會體會林肯是個怎樣的人？（板書：寬宏大度、真誠）

　　指導朗讀：他的話說得多么真誠啊！那這幾句話該怎樣讀好它呢？（你能用這樣的語氣、方法讀好它嗎？）

　　讓我們一起來體會他寬容大度的人格魅力吧。齊讀。

　　參議員們肆意的嘲笑在林肯的寥寥數語后，變成了一片靜默。結合課文第三自然段，想想人們靜默的原因。（想不到：感激、不回避、說自己不如父親……）

　　這在人們的心理上形成一種極大的反差，怎能不靜默？

　　在一片靜默聲中，林肯又對那個傲慢的參議員說了這樣幾句話。

　　B、出示：“就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。雖然我不是一個偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學到了做鞋子的藝術。”

　　然后他又對所有的參議員說了什么？

　　C、出示：“對參議院里的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像我父親那么偉大，他的手藝是無人能比的。”

　　這兩段一講完，參議院里是怎樣的情景？讓我們再次細細讀讀這兩段演講，想想林肯的哪些話語令人贊嘆？（林肯的這些話讓你贊嘆，為什么？）

　　（1、為侮辱他的人修鞋子，一個總統可以為任何人修鞋子。2、做鞋子居然是一種藝術，職業沒有高低貴*之分。3、一個做鞋子的父親在林肯心中居然是偉大的，這就是林肯身上折射出的可貴的平民思想，只要是……都是偉大的。）

　　從林肯樸實的話語中，你覺得林肯是用什么贏得了掌聲？（板書：聰明智慧、謙遜樸實）

　　此時此刻，所有的嘲笑聲全都化成了贊嘆的掌聲。林肯那三段精彩而又樸實的演講讓參議員們看到了什么？（結合板書歸納小結。）

　　林肯他絕對有資格做美國人的總統！

　　再看看那個態度傲慢的參議員，此時他心中正想著什么呢？

　　１4、我們一起來朗讀第三、四、五段感受林肯偉大的人格魅力。

　　五、學習第三段

　　1、就是這樣一個鞋匠的兒子，卻成為了美國歷史上最有作為的總統之一。讀讀課文第6自然段，說說林肯最偉大的作為是什么？

　　2、他在維護國家統一的過程中，曾經說過怎樣一段深刻的話語？

　　出示林肯的兩句話：

　　“一個裂開的房子是站立不住的，我不希望這個房子塌下去。”

　　“我所希望的是它結束分裂，它應該成為一個完整的整體。”

　　林肯把什么說成是“裂開的房子”？

　　３、這個比喻充分表明了他什么樣的態度？所以當南北戰爭爆發時，他……（引讀）

　　4、從他的這些言行中你覺得他是個怎樣的人？（板書：堅持正義）

　　5、其實林肯在當選總統期間，他的貢獻還遠不止于此（媒體）

　　六、結合板書總結全課：今天，我們深入學習了《鞋匠的兒子》，使我們看到了林肯寬容大度的胸懷，聰明智慧的語言，謙虛平等、堅持正義的人品，他用他高尚的人格，卓越的功績贏得了美國人民乃至全世界人民的尊重，但是這樣一位優秀的總統卻由于廢除奴隸制而得罪了南方奴隸主，受到暗殺身亡了。

　　最后讓我們以馬克思的一段話來結束今天這一堂課吧：“他是一位達到了偉大境界而仍然保持自己優良品質的罕有的人物。這位出類拔萃和道德高尚的人竟是那樣的謙虛，以致辭只有在他成為殉道者倒下去之后，全世界才發現他是一位英雄。”

　　五、布置作業。

　　課后搜集一些林肯的生平事跡和他的小故事，準備交流。