教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握本課的生字、詞語。

　　2、了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)習(xí)對小動物的喜愛之情。

　　3、抓重點詞語理解課文，積累詞匯。

　　3、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。

　　重點：了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性，有感情地朗讀課文。

　　難點：能按不同方面把課文分為兩部分，體會作者是怎樣把各部分寫具體的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)松鼠的資料

　　課時劃分：兩課時

　　教學(xué)設(shè)計：

　　第一課時

　　課時目標(biāo)：

　　導(dǎo)學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，我這里有一個謎語：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴像把傘？（學(xué)生回答：松鼠）

　　二、學(xué)生交流資料：

　　你喜歡松鼠嗎？為什么？

　　今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文《松鼠》。（板書課題）

　　三、自讀課文，說說松鼠給你留下最深的印象是什么？

　　學(xué)生們談感受：

　　美麗的小動物討人喜歡。四肢靈活、行動敏捷、閃閃發(fā)光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。（能談出自己的感受就行，不強調(diào)統(tǒng)一）

　　從哪幾方面體會到小松鼠美麗和可愛？

　　當(dāng)學(xué)生談到小松鼠的特點時讓孩子從文中去找，切入到文中去學(xué)習(xí)課文。

　　學(xué)生談到小松鼠美麗，就讓學(xué)生到文去找，你從哪看出小動物美麗的？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫小動物外形特點的部分。

　　學(xué)生談到小動物談到靈活或機靈時，引導(dǎo)學(xué)生到文中去找：你從哪感受到小松鼠的機靈的。

　　喜歡吃的東西、如何做窩……

　　（根據(jù)學(xué)生的回答隨機進(jìn)行學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生在體會作者的喜愛之情的同時，學(xué)習(xí)描寫動物的方法。）

　　四、學(xué)生通讀課文，理清課文的脈絡(luò)、

　　全文共4個自然段，可分為兩大部分：

　　第一部分（第1自然段）從外形上介紹松鼠是一種美麗的小動物。

　　第二部分（2——4自然段）介紹了松鼠的生活習(xí)性。

　　松鼠在樹枝上跳來跳去，十分機靈。

　　學(xué)生總結(jié)：并板書：

　　1、活動：喜歡在樹枝上跳來跳去，十分的機靈。

　　2、住的：喜歡住在高大的老松樹上，窩暖和安全。

　　3、吃食：松子、榛子、橡栗、鳥蛋。

　　四、交流：學(xué)文后你有什么想法？

　　五、作業(yè)：

　　1、熟讀課文。

　　2、觀察一種自己喜歡的小動物，了解它們的生活習(xí)性及特征。

　　第二課時

　　課時目標(biāo)：

　　學(xué)生在體會對小動物的喜愛之情的同時，學(xué)習(xí)小作者描寫小動物的方法。

　　一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文：喜歡小松鼠嗎？

　　把你對小動物的喜愛之情讀出來。學(xué)生朗讀課文。

　　二、看看小作者為什么能把小松鼠寫的讓我們都非常喜歡呢？

　　學(xué)生談并學(xué)習(xí)寫好自己喜歡的小動物，先要從外形特征去觀察小動物，再要觀察小動物的生活悄習(xí)性，如：小動物吃食時的樣子，睡覺時的樣子，游戲時的樣子，喜歡做什么……并學(xué)會把小動物寫活。（生動、形象）

　　結(jié)合語文天地的讀一讀，找出表示順序的詞語。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用表示順序的詞語來練習(xí)說話。從而進(jìn)一步感受作者對于小松鼠的喜愛之情。

　　回顧課文內(nèi)容，填一填：松鼠的小面孔上，嵌著一雙的小眼睛。身上的毛，的好像搽過油。一條的大尾總是，顯得格外。

　　讓我們再來看看一篇寫小動物的文章《帶刺的朋友》語文天地中的開卷有益。

　　三、指導(dǎo)本課的字：

　　捷　遮　蔽

　　四、習(xí)作：認(rèn)真觀察動物：

　　1、外形特征

　　2、吃食物時的樣子、神態(tài)動作。

　　3、睡覺時的習(xí)慣和樣子。

　　4、做游戲時的特點。

　　五、開卷有益：《帶刺的朋友》