教學(xué)目標(biāo)

　　1．增強(qiáng)口語表達(dá)的能力。

　　2．培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣，能抓住場景特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

　　3．積累語言，增強(qiáng)書面語言的表達(dá)能力和按一定順序把場景寫具體、寫清楚。

　　教學(xué)時間：4課時

　　課前準(zhǔn)備：收集革命影視作品。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時　口語交際

　　一、導(dǎo)入新課

　　談話引入：暑假看過革命題材的影視作品嗎？

　　二、讀課題，明要要求

　　1．自讀課題，弄明白說話的主題是什么。（革命題材的影視作品）

　　2．圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點(diǎn)呢？

　　（1）作品的名稱。主要講的是誰，講的是什么事？

　　（2）有那些印象深刻的情節(jié)。

　　（3）還可以講自己的感受。

　　3．除了書上提到的這幾個方面，你覺得還有必要說清楚什么。（自由補(bǔ)充）

　　三、分小組討論

　　1．提出要求：

　　圍繞中心話題進(jìn)行討論。

　　分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　學(xué)會傾聽

　　2．作好記錄，形成表格式的讀書筆記。

　　影視作品名稱作品年代 作品的主要人物 作品的主要內(nèi)容 印象深刻的情節(jié) 自己的真切感受

　　3．自由組合。并選出組長。

　　4．進(jìn)行作品介紹。

　　5．各小組進(jìn)行補(bǔ)充。

　　6．評一評：取長補(bǔ)短，統(tǒng)一意見，評出故事大王。

　　第二課時 習(xí) 作

　　一、導(dǎo)入新課

　　談話引入：在本單元學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了一些習(xí)作的方法。今天，我們從習(xí)作提供的幾個角度，選擇一個進(jìn)行練習(xí)。

　　二、讀題：明要求

　　1．自讀習(xí)作要求的介紹，弄清寫作的內(nèi)容和要求。

　　2．梳理：內(nèi)容：（1）選取一處場景，按一定順序把場景寫具體、寫清楚。

　　（2）從最近讀過的文章或看過的影視作品中。選擇一個寫梗概。

　　要求：順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順。

　　三、指導(dǎo)選材

　　1．典型性：寫一處場景，選擇印象最深刻的、自己觀察得最仔細(xì)的。

　　寫故事梗概，選擇自己最喜歡的、自己感受最深刻的。

　　2．新穎：善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的，自己體會最真切的。

　　四、指導(dǎo)寫法

　　1．寫場景：要有一定的順序、采用“點(diǎn)面”結(jié)合的方法。

　　寫梗概：把書、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語言寫下來。

　　2．怎樣寫具體：觀察要細(xì)致；采用多種表現(xiàn)手法；語言優(yōu)美。

　　第三課時 交流平臺 日積月累 成語故事

　　一、交流平臺

　　1．讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子？

　　2．對場景描寫和人物描寫，你學(xué)會了那些方法？

　　3．這學(xué)期你在語文學(xué)習(xí)中，感受最深的是什么？

　　4．自由組合，分小組進(jìn)行討論，并交流新德。

　　5．進(jìn)行交流評價。

　　6．各小組進(jìn)行補(bǔ)充。

　　二、日積月累

　　1．自由讀詞。

　　2．了解詞牌名、寫作背景。

　　3．熟讀詞句，說說自己讀懂了意思的詩句，提出難以理解的詩句。

　　4．教師點(diǎn)評釋譯。

　　5．比一比，看誰讀得有感情，看誰背得快。

　　6．你還讀過毛主席的那些詩詞，讀給大家聽。

　　三、成語故事

　　1．閱讀成語故事，想想講了什么，你明白了什么道理。

　　2．朗讀比賽。

　　3．分組講成語故事。

　　4．講講你課外收集的成語故事。