【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識“扉、癮”等生字，并通過互相提醒認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，重點(diǎn)感悟作者從讀書和作文中受益的語句。

　�。�、學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　１、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，理解感悟作者從讀書和習(xí)作中受益的語句，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。

　　２、結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作體會“長生果”的寓意。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　讓學(xué)生收集關(guān)于讀書的名言警句。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、談話導(dǎo)入，激趣讀文

　　１、我們知道：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”前面學(xué)過的課文曾把書比作朋友、家、故地。書又好比是源泉，好比是船只，好比是顧問……在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們一直在和書進(jìn)行著有趣的對話。今天我們再來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于讀書的文章。（板書課題。）

　�。病⒆x了課題以后，你想知道什么？

　　這是一篇略讀課文，要求同學(xué)們運(yùn)用平時的學(xué)習(xí)方法自己讀懂課文，在課文中找到答案。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　１、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)每一個字音，把課文讀通順，記一記不認(rèn)識的生字。

　�。病⒑屯�桌交流自己學(xué)習(xí)生字的辦法，并互相檢查讀一讀課文。

　�。�、帶著問題默讀課文，看自己能不能從課文中找到問題的答案：

　　⑴　我的“長生果”指的是什么？

　�、啤∽髡邔懥送�年讀書、作文的那幾件事？

　�。础�匯報(bào)交流讀書的收獲。

　　三、精讀課文，體會情感

　　１、再讀課文，想一想作者在童年是怎樣讀書的，作者在習(xí)作中悟出了怎樣的道理。把自己感受深的地方多讀幾遍，劃出相關(guān)的句子并做批注。

　　２、全班匯報(bào)交流讀書體會。

　　四、品讀課文，積累詞句

　　引導(dǎo)學(xué)生找到自己喜歡的好詞佳句讀一讀，背一背，寫一寫，讓學(xué)生體會作者用詞的精妙和比喻的生動。

　　五、讀寫結(jié)合，練習(xí)片段

　　寫一寫自己在讀這篇文章過程中的收獲。

　　六、布置作業(yè)

　　找自己喜歡的書讀一讀，寫一遍談體會或心得的讀書筆記。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　４、我的“長生果”

　　津津有味──廢寢忘食──不求甚解──如醉如癡

　　閱讀：擴(kuò)大想象力　鍛煉記憶力　增強(qiáng)理解力

　　作文：構(gòu)思──別出心栽　落筆──真實(shí)情感