一、談話揭題。

　　二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。

　　2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會語境歌。

　　四只小刺猬，一起學(xué)字母。老師領(lǐng)著念，學(xué)生跟著讀。

　　三、教學(xué)聲母zcs。

　　zzi

　　1、讀音：與“字母”的“字”相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。

　　2、字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：像個2字zzz。看z有幾部分組成，教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。

　　3、教學(xué)zi及其四聲。

　　出示zi，告訴學(xué)生：i在zi中不說話，它和z組成的音節(jié)zi，是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，只要將z的音讀得長一點就行了。

　　教師范讀音節(jié)zi。

　　領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

　　出示zi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。

　　cs的教學(xué)步驟與方法同上.

　　c的順口溜：半個圓圈ccc。

　　s的順口溜：半個8字sss。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生zcs是平舌音。

　　2、抽讀音節(jié)卡片zicisi。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、出示小黑板：zcs。

　　2、指名說說小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)

　　cbztcsdsrnz

　　二、新授。

　　1、教學(xué)zcs與a的拼音。

　　（1）幻燈片出示：（略）

　　（2）練習(xí)自由拼讀。

　　（3）指名讀音節(jié)。

　　（4）齊拼音節(jié)。

　　2、帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞。

　　（1）出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。

　　（2）指名說說圖上的意思。

　　（3）將3個音節(jié)分別發(fā)給三個同學(xué)，請拿到音節(jié)的同學(xué)將音節(jié)貼到響應(yīng)的圖上方。貼對了，學(xué)生練習(xí)拼讀。

　　3、帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。

　　（1）教學(xué)cūxì：出示，逐字練習(xí)拼讀，再連讀。最后看圖說說圖意。

　　（2）教學(xué)zǔfù：方法同上。

　　三、鞏固練習(xí)

　　練讀書上的拼音詞。