aieiui

　　備課日期

　　9.20

　　教學目標

　　1.學會3個復韻母aieiui和它們的四聲，了解復韻母的組合特點，能夠讀準音，認清形，正確書寫。

　　2.能正確認讀由聲母與aieiui組成的音節，會準確拼讀本課的復韻母音節，會讀拼音詞。

　　教學重難點

　　1、aieiui的正確發音。

　　2、aieiui與聲母的拼讀。

　　教學準備

　　請凈土，字母卡片

　　教學時間

　　2

　　教學過程

　　第一課時

　　教學目標

　　學會3個復韻母aieiui和它們的四聲，了解復韻母的組合特點，能夠讀準音，認清形，正確書寫。

　　教學重難點

　　1、aieiui的正確發音。

　　 教學過程：

　　教學環節

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　一、 復習檢查。

　　二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內容。

　　三、教學新課

　　四、鞏固練習。

　　1、抽讀字母卡片：aoeiuü。

　　2、復習單韻母的四聲。

　　3、比較6個單韻母的口形大小。

　　1、引導看情境圖，

　　老師總結圖意。

　　2、聽語境歌。

　　扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。！！！小羊羔，快快過來吃青草。

　　aieiui

　　1．教學ai

　　讀音：與“矮”的發音相似，先教師講述發音方法，范讀，告訴學生讀的方法。告訴學生，ai是由兩個單韻母組成的，我們叫它復韻母。

　　四聲。告訴學生順口溜：

　　有a在，把帽戴。

　　字形及書寫：

　　編順口溜幫助記憶：

　　a在前，i在后，aiaiai。教師范寫，

　　2.eiui的教學步驟與方法同上.

　　ei的順口溜：e在前，i在后。

　　ui的順口溜：u在前，i在后。

　　3.學唱標調兒歌：有a在，把帽戴，a要不在oe戴。要是iu一起來，誰在后邊給誰戴。

　　1、抽讀韻母卡片。

　　2、比較3個復韻母的異同。

　　3、練讀順口溜。

　　認讀字母卡片

　　指名讀四聲

　　說一說

　　學生回答問題，

　　學生學會語境歌。

　　領讀，學生體會練讀，指名讀。

　　標好聲調，學生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。

　　看它的字形，看ai有幾部分組成，

　　學生書空。然后在書上描紅。

　　方法同上

　　學唱標調歌

　　認讀

　　比比說說

　　讀順口溜

　　復習鞏固

　　通過請凈土，兒歌引出新課內容

　　通過教師的范讀，引導學生掌握發音

　　通過兒歌的形式，讓學生掌握標調的規律

　　進一步鞏固新學的知識

　　作業設計：

　　1、練讀復韻母。

　　2、抄寫aieiui各兩遍。