教學目標

　　1、能按筆順書寫本單元所學漢字。

　　2、進行有關形聲字的字詞訓練。

　　3、熟記成語與兒歌。

　　4、按從外到內的順序，練習書寫三框兒且框口朝下的字。

　　5、口語交際訓練，以養成良好的讀書習慣。

　　教學重點

　　目標1、2、3、4是教學重點。

　　教學難點

　　目標3、5是難點。

　　教具準備

　　生字卡片多媒體課件

　　課時安排

　　四課時

　　教學步驟

　　目標達成

　　教師活動

　　學生活動

　　一、審題。

　　二、指導

　　三、鞏固練習

　　一、審題

　　二、指導

　　三、拓展練習

　　一、教學第三題

　　　二、 教學第四題

　　一、審題

　　二、指導

　　三、拓展訓練

　　通過練習使學生進一步熟悉本單元生字的筆順，糾正某些學生的錯誤習慣。

　　通過練習鞏固筆順。

　　通過學習了解形聲字的特點，學習歸類識字。

　　通過兒歌的學習形式提高學生的學習興趣。

　　加強漢字的積累。

　　積累成語，掌握初步的學習方法。

　　通過學習兒歌增強學生的語言積累，提高理解能力。

　　學習三框兒的字先外面后里面的書寫規則。

　　提高學生聽話和說話的能力，培養良好的讀書姿勢。

　　加深學生對正確讀書姿勢的重視。

　　第一課時

　　一、審題

　　1、指名借助拼音讀題目。

　　2、讓學生說說題目有什么要求。（認清筆順，按筆順寫字）

　　二、指導

　　1、出示所有生字。

　　指名認讀，注意學生讀音是否正確。

　　2、小朋友們能正確認識這些本單元的生字真不錯，你們能把每個字都按照正確的筆順書寫嗎？請小朋友們把書打開，回憶一下每個字的筆順，遇到自己記得不熟的字，畫上一個五角星，多練習幾次。

　　學生自己學習，解決學習中的困難。

　　3、請同座位的小朋友先檢查一下畫五角星的字是不是記牢了。

　　以同桌為單位合作學習，教師巡視、監督。

　　4、教師隨機抽查學生畫星的字是否會了，并小結檢查結果。

　　5、師小結。

　　三、鞏固練習

　　1、師：同學們用心去記這些字，下面老師想考考大家是不是真正掌握了。

　　2、出示：數筆畫填空。

　　瓜：第四筆是（）

　　桃：第八筆是（）

　　爺：第三筆是（）

　　奶：第：四筆是（）

　　坐：第五筆是（）

　　指名學生填空，集體訂正。

　　3、出示：按筆順寫字。

　　指名學生按筆順寫字，集體評議。

　　4、小游戲：對口令。

　　游戲規則：生甲：斗怎么寫？

　　生乙：斗這樣寫：點，點，橫，豎。

　　（2）由學生任意抽字。