第二課時

　　一、復習：

　　小雞怎么叫？......

　　二、讀讀背背：

　　骨肉之情痛癢相關

　　情深似海恩重如山

　　1、借助拼音讀一讀。

　　2、你知道哪個詞語的意思呢？

　　3、背一背這些詞語。

　　三、學習古詩《詠鵝》

　　1、故事引入。（介紹詩人--洛賓王）

　　2、觀察鵝在湖中游泳的姿態。

　　3、自己讀一讀古詩《詠鵝》。

　　4、你最喜歡哪一句呢？為什么？你能讀一讀嗎？

　　5、背誦這首詩。

　　四、寫好鉛筆字。

　　元完競

　　1、它們是什么結構的字？怎么把他們寫漂亮呢？

　　3、指導觀察他們在田字格中的位置。

　　4、學生描紅、書寫。教師相機指導。

　　五、小結。

　　六、布置作業。

　　第三課時

　　一、復習：

　　1、背誦《詠鵝》。

　　2、背誦四個字的成語。

　　二、口語交際：

　　《學會道歉》

　　1、借助拼音讀一讀這次口語交際的內容。

　　2、指導看圖。

　　3、小組內進行口語交際。

　　4、派代表上臺表演。

　　三、小結：今后我們在生活中要學會禮貌待人。

　　1、看圖，看課件。

　　2、指讀，開火車讀

　　咕咕咕，嘰嘰嘰，喵喵喵，呱呱呱

　　利用擬聲詞填空。

　　讀一讀填好的句子。

　　學生模仿動物的叫聲。

　　1、借助拼音讀一讀。

　　2、你知道哪個詞語的意思呢？

　　3、背一背這些詞語。

　　1、聽故事。

　　2、觀察動畫。

　　3、自己讀一讀古詩《詠鵝》。

　　4、你最喜歡哪一句呢？為什么？你能讀一讀嗎？

　　5、背誦這首詩。

　　1、觀察這三個字的結構。

　　2、學生描紅、書寫。

　　5、背誦《詠鵝》。

　　6、背誦四個字的成語。

　　1、借助拼音讀一讀這次口語交際的內容。

　　2、指導看圖。

　　3、小組內進行口語交際。

　　派代表上臺表演。

　　教學流程圖

　　　第一課時：導入新課，板書課題--指導看圖，看課件--填空練習--師小結--布置作業。

　　第二課時：復習，導入課題--口語交際--師小結

　　板書設計： 練習4

　　教學反思：

　　1、學生通過學習練習4達到了讀、寫、說、思維、背等能力的訓練。

　　2、學習字詞句，學生通過玩學動物的游戲，學生很快就掌握了各種動物的叫聲，理解了擬聲詞為什么帶有“口”。因而很快就能用詞說句子了。

　　3、本課練習的古詩《鵝》，學生以前曾經接觸過，所以很快就能夠理解和背誦。

　　4、本課的口頭交際：學會道歉，學生平時進行過這方面的訓練，所以較易掌握這內容。