教學目標

　　1、有感情地讀描寫春天的句子。

　　2、能說出偏旁的意義，并找出同偏旁的字。

　　3、補充句子。

　　4、寫字，認識先撇后捺的筆順規則。

　　5、讀熟、背誦成語。

　　6、積累諺語。

　　7、會做一張賀年卡，并會在上面寫一句祝賀的話。

　　8、口語交際：春天來了。

　　教學重點

　　學習字、詞、句

　　教學難點

　　口語交際

　　教具準備

　　課時安排

　　二課時

　　教學步驟

　　目標達成

　　教師活動

　　學生活動

　　第一課時

　　第一題：

　　引導學生聯系生活實際爍爍春天的美好景物，激發對美好春光的向往

　　了解形聲字的構字的巧妙，感受漢字的結構美，提高識字的興趣和能力

　　體會語言內涵的豐富，意識到同一段話，可以從不同的角度穴道許多東西，從而感受學習語文的樂趣

　　讓學生在寫字實踐中認識先撇后捺的筆順規則

　　（第一小題）

　　1、讓學生讀題后讀下面這段描寫春天的話。

　　要求：讀準字音，讀通句子。

　　2、老師指導朗讀，然后指名讀。

　　3、這段話寫得美嗎？為什么？你能讀出春天的美嗎？

　　（第二小題：）

　　1、讓學生自己讀第二題的內容，想一想：你們知道了什么？

　　2、學生交流、討論、。

　　3、找一找文中的字，看有沒有相同偏旁，再想一想，為什么帶有這個偏旁，同座位可以討論討論。

　　4、“艸”表示什么？“蟲”呢？

　　5、你還知道哪些偏旁的意義？看誰的知識多。

　　（第三小題：）

　　1、你能說說你對文中出現的動物園有什么了解？

　　2、生相互交流所知道的有關燕子、蜜蜂、布谷鳥的習性。

　　3、（出示）蜜蜂在

　　燕子在

　　布谷鳥在

　　你會補充完整嗎？口頭填空。

　　4、你還知道哪些動物的生活習性或特點？