第二課時(shí)

　　一、教學(xué)第一題

　　二、教學(xué)第二題。

　　三、教學(xué)第三題。

　　四、整體回顧，教師總結(jié)

　　進(jìn)行字詞句的實(shí)際訓(xùn)練，無(wú)形中啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　讓學(xué)生養(yǎng)成提前作好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，還可以提前預(yù)習(xí)。

　　進(jìn)行字詞句的實(shí)際訓(xùn)練，無(wú)形中啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、審題：指名讀題明確要求。

　　2、學(xué)生分組練說(shuō)本班的課程名稱。

　　3、提名說(shuō)，其他人補(bǔ)充。

　　4、學(xué)生借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　5、檢查認(rèn)讀，相機(jī)正音。

　　6、學(xué)生質(zhì)疑生字的筆順，教師師范描紅。

　　7、明確描紅要求，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)，學(xué)生練習(xí)描紅。

　　8、反饋。

　　1、指名讀題，明確要求。

　　2、投影空白課程表，教師示范填寫(xiě)縱橫序數(shù)并講解。

　　3、學(xué)生在印發(fā)的空白表上完成各序數(shù)的填寫(xiě)。

　　4、投影班級(jí)課程表，師生討論填法。

　　5、學(xué)生自選方法完成制表。

　　6、利用自制課程表，相互詢問(wèn)，熟悉班級(jí)開(kāi)設(shè)的課程。

　　7、反饋。

　　1、審題。

　　（1）指名讀題目。

　　（2）說(shuō)說(shuō)題目有幾個(gè)要求。（加標(biāo)點(diǎn)；分角色朗讀）

　　2、習(xí)學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)，討論如何試用。

　　3、學(xué)生各自試加標(biāo)點(diǎn)，練習(xí)朗讀。

　　4、集體討論，相機(jī)點(diǎn)撥。

　　（1）出示第一句話：你們明天上午有什么課

　　（2）指名讀句子，并說(shuō)出所加標(biāo)點(diǎn)。

　　（3）評(píng)判對(duì)錯(cuò)，再說(shuō)出自己的理由，練習(xí)讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

　　（4）依照第一句話完成的步驟和方法，知道完成其余三句話的加標(biāo)點(diǎn)和朗讀練習(xí)。

　　（5）教師小結(jié)。

　　5、學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，教師巡視輔導(dǎo)。

　　6、反饋。

　　（1）指名兩位學(xué)生分角色讀。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：讀得怎么樣？好在哪兒？有什么不足？

　　（3）教師小結(jié)。

　　7、多種形式練習(xí)，分角色朗讀。

　　這節(jié)課，我們先了解了所學(xué)課程名稱，接著自己動(dòng)手制作課程表，最后通過(guò)朗讀對(duì)話弄清了課程表的作用。希望你們積極發(fā)揮它的作用，真正做到要學(xué)的功課早知道，提前預(yù)習(xí)并做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

　　讀題明確要求

　　分組練說(shuō)本班的課程名稱

　　借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)

　　質(zhì)疑生字的筆順

　　練習(xí)描紅

　　在印發(fā)的空白表上完成各序數(shù)的填寫(xiě)

　　討論填法

　　自選方法完成制表

　　利用自制課程表，相互詢問(wèn)，熟悉班級(jí)開(kāi)設(shè)的課程

　　讀題目

　　說(shuō)說(shuō)題目有幾個(gè)要求

　　討論如何試用

　　各自試加標(biāo)點(diǎn)，練習(xí)朗讀

　　集體討論

　　讀句子，并說(shuō)出所加標(biāo)點(diǎn)

　　評(píng)判對(duì)錯(cuò)，再說(shuō)出自己的理由，練習(xí)讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣

　　分角色朗讀對(duì)話

　　分角色讀

　　評(píng)議

　　多種形式練習(xí)，分角色朗讀