教學目標

　　1、按筆順寫字。

　　2、學用字詞句：認真讀詞語和描紅；制作課程表；給句子加標點，再分角色朗讀。

　　3、讀讀背背：讀背成語，讀背古詩。

　　4、寫鉛筆字，認識先橫后豎的筆順規(guī)則。

　　5、口語交際：說說我的家

　　教學重點

　　1、能正確、美觀地描紅、仿影、臨摹。

　　2、積累詞句：成語和詩句熟讀成誦。

　　教學難點

　　訓練學生的口頭表達能力。

　　教具準備

　　生字卡、投影儀、掛圖

　　課時安排

　　4課時

　　教學步驟

　　目標達成

　　教師活動

　　學生活動

　　第一課時

　　一、教學“認清筆順”

　　二、教學“寫好鉛筆字”

　　復習鞏固識字1至識字4所學的生字，在訓練中強調保持正確的寫字姿勢，展示寫得好的字，表揚書寫姿勢正確的學生，激發(fā)學生學習的興趣。

　　進行鉛筆字的描紅、仿影和臨寫的訓練，目的是通過描紅、仿影使學生的字漸“入”楷書之“體”，并讓學生在寫字實踐中認識先橫后豎的筆順規(guī)則

　　1、審題。

　�。�1）引導學生看題目要求，聽老師范讀。學生齊讀一遍。

　�。�2）組織討論：這道題可以怎樣去完成？

　�。�3）老師小結，明確要求：讀準每一個字音自學筆順表，熟記生字筆順，按筆順寫字。

　　2、學生自學，教師行間巡視，個別輔導。

　　（1）各自輕讀，書空筆順。

　�。�2）同桌交流說筆順。

　　3、指導。

　�。�1）指名認讀生字，并書空筆順，相機糾正。

　　（2）質疑：哪幾個字的筆順你覺得很難記，需要多練。相機出示生字（視學生的具體情況而定）

　�。�3）強化記憶板書下來的生字的筆順。

　�。�4）同桌互相抽查筆順容易錯的字。

　�。�5）教師小結。

　　4、練習。

　�。�1）強調保持正確的寫字姿勢。

　�。�2）學生按筆順寫字一遍，教師個別輔導。

　　5、反饋。

　　展示寫得好的字，表揚書寫姿勢正確的學生。

　　1、審題。

　　（1）練讀題目。

　　（2）引導與上題比較，明確寫字要求。

　　2、弄清筆順，練習描紅。

　�。�1）認讀生字。

　　（2）提名說筆順，教師同步師范描紅。

　�。�3）強調描紅要求與寫字姿勢。

　�。�4）學生完成描紅練習，師個別輔導。

　　3、點撥筆順規(guī)則，仿影體會。

　�。�1）師生談話，引導學生發(fā)現筆順規(guī)則--先橫后豎。

　�。�2）學生仿影體會。

　　4、指導臨寫。

　�。�1）出示“干”，提醒學生注意“干”的第二筆橫較長。

　�。�2）教師在田字格中范寫“干”。

　�。�3）學生練習寫一個“干”。

　�。�4）按上面的步驟和方法，指導學生學寫“羊”和“草”。

　�。�5）反饋。

　　齊讀題目

　　討論問題

　　讀準字音自學筆順表，熟記生字筆順，按筆順寫字

　　學生自學

　　各自輕讀，書空筆順

　　同桌交流說筆順

　　認讀生字，并書空筆順

　　質疑

　　同桌互相抽查筆順容易錯的字

　　按筆順寫字一遍

　　練讀題目

　�。�1）認讀生字。

　　（2）說筆順

　　（3）完成描紅練習

　　發(fā)現筆順規(guī)則--先橫后豎

　　仿影體會

　　練習寫一個“干”

　　按上面的步驟和方法學寫“羊”和“草”。