《練習2》教學設計

　　第一課時

　　教學目的

　　1．能有感情地朗讀句子。

　　2．能找出同偏旁的字，并了解形聲字構字的特點，提高學生認字光趣和能力。

　　3．把句子補充完整，讓學生意識到同一段話，可從不同角度學到許多東西，從面感受到學習語文的樂趣。

　　4．寫字訓練，認識先撇后捺的筆順規則。

　　教學準備

　　投影片、錄音帶

　　教學過程

　　一、教學第一題

　　1．教學第1小題。

　　⑴讀題。

　�、拼禾於嗝姥�！指名讀。師生評議，師相機指導。再讀一讀，誰能讀正確、流利。

　�、侵该�讀，評議。這段話寫得美嗎？為什么？你能讀出春天的美嗎？

　　2．教學第2小題。

　�、磐瑢W們，你們真棒，老師為你們鼓掌。

　　⑵讀題。自己讀第2小題的內容，想一想：你們知道了什么？

　　⑶生交流，匯報。生在一起找、討論。

　　3．教學第3小題。

　　⑴讀題。你能說說你對文中出現的動物在什么了解？

　　⑵生相互交流所知道的有關燕子、蜜蜂、布谷鳥的習性。

　　⑶你還知道哪些動物的生活習性？

　　二、教學第二題

　　1．審題。

　　2．指導。

　　⑴（出示投影）學生認讀。

　�、朴^察一下今天的生字有什么相同點？

　�、且龑�學生回憶寫字要求和描紅要求：寫字姿勢正確，描紅筆筆到位，字字工整。

　　3．學生練習。

　　4．反饋評議。