第二教時

　　一、教學要求：

　　通過朗讀課文，理解課文內容，理解早春時節梅花山盛開時的美景和游人觀賞梅花的盛況，激發學生熱愛大自然的思想感情。

　　二、教學重難點：

　　理解早春時節梅花山盛開時的美景和游人觀賞梅花的盛況，激發學生熱愛大自然的思想感情。

　　三、教學準備：

　　教學軟件

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬�復習檢查

　　1、運用生字詞卡片，指名認讀，正音。

　　2、指名領讀兩個長句（第一自然段的第二句，第二自然段的第二句）

　�。ǘ�）講讀課文

　　1、精讀第一自然段。

　�。�1）自由讀第一自然段。邊讀邊想：你讀懂了什么？互相交流。

　�。�2）檢查自讀效果。

　　匯報讀懂了什么？

　�。�3）梅花山的梅花這么多，這么美，這么香，你們喜歡。請選折你喜歡的句子朗讀，然后大膽地讀給大家聽。

　�。�4）各自練讀，指名朗讀，齊讀。

　　2、講讀第二自然段。

　�。�1）第二自然段一共有兩句話。請你們組有讀，看看讀懂了什么？還有什么不懂的地方，可以提出來。

　�。�2）歸納：第一句話是總寫，第二句話具體寫人們怎么喜愛它的。

　　（3）練習朗讀第二自然段。

　�。�4）回憶全文內容。

　　（5）練習朗讀全文，指名朗讀。

　�。ㄈ�）布置作業

　　1、練習有感情地朗讀課文。

　　2、用“像”練習打比方，口頭說一句話。

　　3、填空：

　�。�1）人們喜愛（）。

　　（2）梅花山發出（）。

　�。�3）春風姐姐輕輕()。

　　（4）春筍掀翻（）。

　　第三教時

　　一、教學要求：

　　指導在田字格中將生字端正、勻稱、美觀的書寫。

　　二、教學重難點：

　　指導寫字。

　　三、教學準備：

　　生字卡片

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬�復習檢查

　　1、填空。

　�。�1）人們喜愛（）。

　　（2）梅花山發出（）。

　�。�3）春風姐姐輕輕()。

　�。�4）春筍掀翻（）。

　　2、用“像”練習打比方，口頭說一句話。

　　3、指名有感情的朗讀課文。

　�。ǘ�）寫字指導

　　1、說出下列偏旁：

　　尸字頭又字旁提手旁自字頭

　　2、出示生字，要求自主學習，說說怎樣才能把下面這些字寫好：

　　發片休息還退挨寒

　　3、組織交流

　　片：最后一筆豎折。

　　發：最后一點別忘了。

　　休：左窄右寬。

　　盡：尸字頭居中，兩點保持一定距離。

　　還、退：半包圍結構。

　　學生說一個，教師板書一個。

　　4、學生描紅。

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　　1、繼續練習寫字。

　　2、用下列偏旁組字。

　　提手旁（）（）（）寶蓋頭（）（）（）三點水（）（）（）走之底（）（）（）

　　3、練習有感情的朗讀課文。

　　板書：

　　4、春到梅花山

　　人們梅花

　　涌動盛開挨著片片彩云

　　人流一朵一朵晶瑩透亮

　　歡樂的海洋散發清香

　�。ǘ啵�（美）