教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字；體會(huì)詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思。

　　3、通過朗讀古詩(shī)體會(huì)糧食的來之不易和作者對(duì)農(nóng)民的同情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、能正確、美觀地書寫生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生觀素描圖，展開想象，體會(huì)詩(shī)歌的思想內(nèi)容。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件

　　課時(shí)安排

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)步驟

　　目標(biāo)達(dá)成

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　第一課時(shí)

　　一、課前說說

　　二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《鋤禾》

　　三、鞏固詩(shī)意，練習(xí)背誦

　　四、指導(dǎo)寫字

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住人物特點(diǎn)仔細(xì)看圖，使學(xué)生從圖象中認(rèn)識(shí)到這是“一位古代窮苦老農(nóng)”。

　　通過啟發(fā)談話，喚起學(xué)生的回憶，再現(xiàn)其生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，展開聯(lián)想，深切感受在烈日暴曬下在地里鋤禾的古代窮苦農(nóng)民的艱辛。接著，要求學(xué)生表情朗讀前二行詩(shī)句，讓學(xué)生那激動(dòng)的情感有以聲傳情，一吐為快的機(jī)會(huì)。

　　小朋友，我們吃的白花花的大米是從哪兒來的？

　　1、出示古詩(shī)圖文：看圖讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音．讀通詩(shī)句。

　　2、解題：唐代詩(shī)人李紳寫的。

　　鋤：鋤頭，這里表示動(dòng)作。禾：禾苗。“鋤未‘是什么意思呢？

　　3、講讀詩(shī)句第1句。

　　（l）自讀�？磮D：圖上畫了什么？

　�。�2）看圖理解；”日當(dāng)午“：太陽(yáng)當(dāng)頭照的意思。”汗“；汗水。

　　“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。

　　（3）這幅圖以及第一句詩(shī)說明了什么？應(yīng)該怎樣朗讀呢？

　　（4）小結(jié)：古詩(shī)1、2兩行寫了農(nóng)民頂著烈日在內(nèi)田間辛勤勞動(dòng)的情景，這是詩(shī)人所看到的。

　　4、講讀第2句。

　　“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

　�。�1）自己邊讀邊想；這句詩(shī)告訴我們什么？

　�。�2）指名說一說。

　　（3）指導(dǎo)朗讀。

　�。�4）小結(jié)：這兩行告訴我們糧食來得不容易，這是詩(shī)人所想到的。

　　1、用自己的話說說詩(shī)意。

　　2．輕聲地和老師一起說。

　　3、指名說。

　　4．背誦表演古詩(shī)．

　　5．這首《鋤禾》告訴我們什么呢？你讀了之后有什么感想？

　　1．“禾”獨(dú)體字，與“木”比較，書寫時(shí)筆畫舒展，字居田字格正中。

　　“午”獨(dú)體字，與“干”、“牛”相比較．

　　“粒”左窄右寬。

　　“辛”、“苦”：這兩個(gè)字都有一長(zhǎng)橫，要寫得穩(wěn)而長(zhǎng)。

　　2、師范寫’禾、粒、辛、苦“

　　3、生描紅、臨寫。

　　看圖讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音．讀通詩(shī)句

　　解題

　　自讀

　　看圖理解

　　這幅圖以及第一句詩(shī)說明了什么？

　　邊讀邊想

　　說一說

　　朗讀

　　1、用自己的話說說詩(shī)意。

　　2．輕聲地和老師一起說。

　　3、指名說。

　　4．背誦表演古詩(shī)．

　　描紅、臨寫