【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、學(xué)會(huì)６個(gè)生字及新詞。

　　２、看注釋?zhuān)�結(jié)合搜集的有關(guān)資料，理解詩(shī)句的意思。

　　３、有感情地朗讀和背誦課文，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。感受紅軍不怕任何艱難險(xiǎn)阻、所向無(wú)敵的革命英雄氣概和樂(lè)觀主義精神。

　　４、默寫(xiě)課文。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　了解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的圖片、書(shū)籍、影視作品等資料，了解紅軍長(zhǎng)征時(shí)的情況。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　１、在我們學(xué)過(guò)的課文中有許多是向我們講述了紅軍長(zhǎng)征中戰(zhàn)斗和生活，你還記得有哪些嗎？指名簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。

　　２、１９３５年１０月，紅一、二、四方面軍甘肅會(huì)寧會(huì)師，史無(wú)前例的長(zhǎng)征取得了偉大的勝利。回首艱苦卓絕的長(zhǎng)征，毛澤東主席寫(xiě)下了這首《七律·長(zhǎng)征》。

　　學(xué)生齊讀課題。

　　二、初讀感知

　　１、自己讀這首詩(shī)，把字音讀準(zhǔn)確。指名讀，訂正讀音。

　　２、出示詞語(yǔ)：

　　逶迤、磅礴、鐵索、岷山，名認(rèn)讀。

　　３、自己再讀這首詩(shī)，想一想，你有什么感受？學(xué)生讀后說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

　　４、要想對(duì)這首詩(shī)有更深刻的感受就要先了解詩(shī)句的意思。出示自學(xué)提示：

　　⑴　看注釋、結(jié)合資料，理解詩(shī)句的意思。

　　⑵　把自己對(duì)詩(shī)句的理解試著用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

　　⑶　記下不懂的問(wèn)題。

　　三、交流理解

　　１、指名讀一、二句，說(shuō)說(shuō)自己的理解：

　　讀詩(shī)句→說(shuō)方法→說(shuō)意思→談理解。

　　紅軍憑著簡(jiǎn)陋的裝備，*著自己的兩只腳，面對(duì)敵人的圍追堵截、輾轉(zhuǎn)１１個(gè)省，走過(guò)二萬(wàn)五千里的路程，有詩(shī)句中的詞語(yǔ)真可謂是“萬(wàn)水千山”“遠(yuǎn)征難”。再看看我們的紅軍戰(zhàn)士是如何面對(duì)的？引導(dǎo)學(xué)生抓住“不怕”和“只等閑”。

　　學(xué)生練習(xí)朗讀，指名有語(yǔ)氣朗讀，并試著背一背。從這兩句詩(shī)中你感受到什么？

　　（感受紅軍不怕艱難困苦的、樂(lè)觀向上的精神。）

　　２、你還從哪些地方感受到這種不怕困難，積極樂(lè)觀的情感？

　　⑴　“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”：

　　展示南嶺山脈和烏蒙山的圖片，理解“逶迤”和“磅礴”。

　　在紅軍的眼中這逶迤的五嶺，磅礴的烏蒙山卻像什么？

　　（練習(xí)朗讀。）

　　⑵　“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。”：

　　還記得巧渡金沙江和飛奪瀘定橋的故事嗎？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料理解這句詩(shī)。

　　師：長(zhǎng)征途中紅軍和敵人斗智斗勇，有巧取也有惡戰(zhàn)，金沙江是智取，大渡河是惡戰(zhàn)，多少紅軍展示葬身與滾滾的大渡河中。你能結(jié)合故事和對(duì)詩(shī)句的理解朗讀這兩句嗎？

　　學(xué)生練習(xí)朗讀，指名讀。

　　⑶　“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。”：

　　指名讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)自己的理解。

　　“更喜”喜什么？為什么“盡開(kāi)顏”？

　　讀全詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

　　四、小結(jié)

　　１、這首詩(shī)表現(xiàn)了紅軍不怕困難，樂(lè)觀向上的革命精神，成為描寫(xiě)長(zhǎng)征的經(jīng)典之作。一起再來(lái)讀一讀，讓我們記住這首詩(shī)，記住這史無(wú)前例的偉大的壯舉──長(zhǎng)征，和老師一起背誦課文。

　　２、毛澤東的詩(shī)詞很多，都充滿了這種樂(lè)觀向上的精神，課下收集一些毛澤東詩(shī)詞，和同學(xué)們交流。