【教材分析】

　　課文描寫了新中國誕生時開國大典莊嚴(yán)、隆重和熱烈慶祝的情景，著重寫了“會場、大典、閱兵、游行”四個場面的盛況。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、感受開國大典時，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。

　　２、學(xué)會本課的６個生字，理解１９個新詞的意思，能仿照課文中的句子學(xué)寫排比句。

　　３、有感情地朗讀課文，背誦第６～８自然段。

　　４、能簡要說說課文的主要內(nèi)容，正確地領(lǐng)會課文的中心思想。

　　【教學(xué)重難點】

　　能領(lǐng)會文中的中心思想。

　　【課時安排】

　　２課時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

　　１、播放《開國大典》的電影片斷。

　　２、啟發(fā)談話：

　　這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？

　　３、教師簡介當(dāng)時的背景資料。

　　二、初讀課文，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況

　　１、檢查生字詞掌握情況：

　　城樓檐下、匯集、擎著紅旗、毛澤東、電鈕、瞻仰。

　　２、說說以下各詞的意思：

　　開國大典、典禮、城防部隊、觀禮臺、擎、五更天、就位、迎風(fēng)招展、匯集、排山倒海、肅立、瞻仰。

　　３、自由讀課文。

　　４、交流預(yù)習(xí)后的初步感受。

　　三、揭示課題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論

　　１、齊讀課題，說說題目的含義。

　　２、默讀課文，布置思考題：

　　投影出示思考題：

　　１、課文是按照什么順序描寫開國大典的盛況的？

　　２、討論課文講了幾部分內(nèi)容？

　　３、找出不理解的句子劃下來。

　　３、交流自學(xué)情況。

　　板書：

　　會前、典禮、閱兵式、群眾游行。

　　４、追問：

　　課文的第二部分寫了幾件事？

　　（三件：宣布新中國成立；升旗；宣讀政府公告。）

　　四、分部分朗讀課文

　　五、朗讀匯報

　　六、作業(yè)

　　１、抄寫生字新詞。

　　２、熟讀課文，劃出不理解的詞句，提出不懂的問題。

　　第二課時

　　一、教師點撥，突破難點

　　１、學(xué)習(xí)課文第一部分：

　　⑴　讀這段課文，你有什么感受？

　　⑵　從那些詞語中體會到這些感受？

　　⑶　從重點詞語句子中體會人們的思想感情：

　　他們清早到了北京站，一下火車就直奔會場。（為什么不用“走向”？）

　　⑷　指導(dǎo)朗讀。

　　２、學(xué)習(xí)課文第二、三部分：

　　⑴　默讀課文，說說開國大典分為幾個過程？哪些過程最能體現(xiàn)出開國大典的盛況？

　　⑵　學(xué)生自由發(fā)言。

　　⑶　教師小結(jié)并板書。

　　⑷　分析閱兵式的情況。

　　⑸　聯(lián)系上下文說一說句子的含義，表達(dá)了怎樣的思想感情：

　　①　三十萬人的目光一齊投向主席臺。

　　②　場中挺立著一根電動旗桿。

　　③　“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”

　　⑹　播放課件。

　　⑺　練習(xí)朗讀。

　　３、學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容：

　　⑴　指名讀書，思考：你讀懂了什么？

　　⑵　“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說成“兩支游行隊伍分頭向東城、西城走去”好不好？

　　⑶　找出群眾激動、喜悅、興奮的句子讀一讀。

　　二、朗讀課文

　　三、作業(yè)

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【板書設(shè)計】

　　會前：廣場布置　群眾入場

　　典禮：宣布典禮開始──奏國歌──宣布新中國成立

　　──升國旗──宣讀政府公告

　　閱兵式：檢閱部隊 群眾歡呼

　　群眾游行：天上……　地下……

　　光明充滿北京城

　　【教后感】

　　分幾個部分來學(xué)習(xí)，因為課文比較長，這樣教學(xué)更易于學(xué)生消化。