第一課時

　　教學(xué)目的

　　1．在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)生字詞，建立圖象與詞語之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生走上生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)使用語文的道路。

　　2．積累成語、兒歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字詞卡片

　　教學(xué)過程

　　一、教學(xué)第一題

　　1．（出示掛圖）你從圖上看到了什么？

　　2．學(xué)生說一樣詞語，師就出示一組詞語卡片。

　　3．反復(fù)抽卡片讀音。

　　4．去掉拼音讀詞。

　　5．你們都學(xué)會了嗎？下面教師考考大家，你們能把詞卡貼在圖上相應(yīng)的地方嗎？

　　6．指名上來貼，齊讀詞卡。

　　7．說說看，你的臥室擺放了哪些東西？

　　二、教學(xué)第二題

　　1．（出示掛圖）你看到圖上畫了什么？

　　2．是呀，山野上長滿了樹木，綠葉一大片一大片的，我們就說--（出示卡片：“漫山遍野，綠樹成蔭”。

　　3．這么多的樹都是經(jīng)過很長時間，由一棵棵小樹長成這樣根深葉茂的大樹的。

　　4．你能讀出這種茂盛的感覺嗎？指導(dǎo)有感情讀詞。

　　5．誰能用其中的一個成語造句？

　　6．學(xué)完了這四個成語，我們再來學(xué)學(xué)下面一首兒歌：自讀兒歌。

　　7．讀完后，你知道了什么？

　　8．指導(dǎo)朗讀、背誦。

　　第二課時

　　教學(xué)目的

　　1．讓學(xué)生動腦、動手、動口，在生活實(shí)踐中學(xué)語文。

　　2．學(xué)寫鉛筆字，認(rèn)識“走之底”的寫法。

　　教具準(zhǔn)備

　　投影片。

　　教學(xué)過程

　　一、教學(xué)第三題

　　1．你們喜歡體育比賽嗎？是什么？你們喜歡哪些體育明星呢？

　　2．帶來照片嗎？我們班今天就來搞個“小小體育窗”的展覽，把你們帶來的照片貼在展覽板上，再介紹一下。

　　3．誰來當(dāng)當(dāng)這次展覽的主持人呢？

　　4．自己在下面可以準(zhǔn)備一下，同座位可以相互說說，補(bǔ)充一下。

　　5．請班上能力強(qiáng)的一位學(xué)生上來當(dāng)主持人，在他的穿針引線下，學(xué)生依次上來介紹，師生共同評議。

　　6．師總結(jié)。

　　二、教學(xué)第四題

　　1．指名讀題。

　　2．這三個字有什么相同之處？

　　3．那么怎么寫好走之兒呢？可發(fā)認(rèn)真觀察一下。

　　4．師講解“走之兒”怎么寫好。

　　5．師范寫生字，生描紅、仿寫。

　　6．反饋檢查。

　　第三課時

　　教學(xué)目的

　　口語交際訓(xùn)練：讓學(xué)生學(xué)會向別人介紹自己參加過的活動。

　　教具：教學(xué)掛圖

　　一、導(dǎo)入

　　1．（出示掛圖）圖上畫了哪一天的事情？小朋友說了哪些活動？他們的表情怎樣？

　　2．引導(dǎo)學(xué)生回想學(xué)校的活動。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生練說

　　1．先說好第一句話。

　　2．指導(dǎo)練說活動的內(nèi)容。

　　3．學(xué)生自由練說。

　　4．指名說，師生評議。

　　5．同座練說，再指名說。

　　6．指名連說，再指名說。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生說一句表示喜歡這一次活動的話。

　　四、表揚(yáng)說得好的同學(xué)。