一、教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　3、體會(huì)陳毅和母親之間的濃濃親情，懂得要像陳毅那樣孝敬長(zhǎng)輩。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察想象力，更好的理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字，并會(huì)寫。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)軟件、生字卡片

　　四、教學(xué)時(shí)間：兩教時(shí)

　　第一教時(shí)

　　一、教學(xué)要求：

　　1、初讀課文，了解課文內(nèi)容。體會(huì)陳毅和母親之間的親情。

　　2、學(xué)習(xí)生字詞。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過朗讀課文，體會(huì)陳毅和母親之間的親情。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖

　　生字卡片

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）揭示課題

　　1、板書課題：陳毅探母

　　2、指名借助拼音拼讀課題，用課文中的詞語講“探母”的意思。

　　3、簡(jiǎn)介：陳毅是中華人民共和國十大元帥之一。新中國成立后，先后擔(dān)任上海市委書記兼市長(zhǎng)等職務(wù)。

　　4、過度：陳毅，是一位元帥，國內(nèi)外知名的革命家、軍事家、外加家。他對(duì)帶自己的母親是怎樣的呢？

　　（二）初讀課文

　　1、輕輕讀課文，讀后仔細(xì)看書上的插圖，找一找課文中的哪些語句是圖上內(nèi)容的，把他們畫出來讀讀。

　　（1）寫第一幅圖的句子是：一進(jìn)家門，陳毅就來到母親的床前，拉著她的手，仔細(xì)地詢問病情。

　　學(xué)生發(fā)言后，指名朗讀。

　　（2）寫第二幅圖的句子是：他打來一盆水，一邊洗衣服，一邊跟母親談家常。

　　指名朗讀。

　　2、再次自由讀課文，畫出生字詞，借助拼音自由拼讀，并想一想他們的意思。

　　（1）揭示生字詞。

　　母親元帥故鄉(xiāng)多少今天應(yīng)該陳毅探母詢問一盆五十歲替

　　（2）指名拼讀生字詞。正音。重點(diǎn)指出前鼻音的字：元今盆陳探

　　后鼻音：鄉(xiāng)應(yīng)

　　（3）有哪些生字詞的意思已經(jīng)懂了？同做交流。

　　（4）默讀課文，給各自然段標(biāo)上序號(hào)。

　　（三）講讀課文

　　１、出示練習(xí)題，要求口頭填空。

　　（１）第一自然段寫陳毅元帥知道母親生病后，（）。

　　（２）第二自然段寫陳毅（）詢問母親的病情，替母親（）。

　　（３）第三自然段寫陳毅說，替母親洗衣服是（）的。

　　自由讀課文，試填試答，同座互相交流。當(dāng)眾填空。

　　師生評(píng)議。

　　２、師：陳毅元帥是很孝順的，請(qǐng)畫出課文中寫陳毅元帥孝順母親的語句，說說你為什么要畫他們。

　　指名回答。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　３、繼續(xù)自由讀課文，讀后口頭填空。

　　陳毅元帥知道母親生病了，立即（）。一進(jìn)家門，就（），還替母（），他是一位（）。

　　（板書：孝順）

　　（四）布置作業(yè)

　　正確、流利地朗讀課文。