第二教時(shí)

　　一、教學(xué)要求：

　　流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，懂得要有高超本領(lǐng)，必須經(jīng)過長期刻苦的努力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　使學(xué)生懂得要有高超本領(lǐng)，必須經(jīng)過長期刻苦的努力。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)軟件

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)檢查

　　1、認(rèn)讀生字卡片。

　　2、讀第二自然段中的句子。

　　（二）講讀課文

　　1、出示練習(xí)題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　（1）口頭填空。

　　南美洲人（）愛看騎牛比賽。一天，賽場周圍（）了人，大家在（）地觀看比賽。

　　（2）想一想：什么叫“技藝高超”？從什么地方我們可以看出這位騎手技藝高超？他為什么會技藝高超？

　　2、自由讀課文，讀后互相介紹“讀懂了什么”。

　　3、檢查自讀情況。

　　（1）指名口頭填空。

　　我們從什么地方可以看出南美洲的人特別愛看騎牛比賽？

　　（2）第二自然段一共幾句話？各寫什么？

　　（3）問：哪些句子寫一位騎手技藝高超？請朗讀有關(guān)的句子。

　　（4）小姑娘向技術(shù)高超的騎手獻(xiàn)上花并且問他為什么沒摔下來的時(shí)候，騎手回答的話是什么意思？

　　（5）騎手的話告訴我們一個(gè)什么道理？

　　4、朗讀課文。

　　（三）布置作業(yè)

　　1、小姑娘給一位騎手獻(xiàn)上一束鮮花。

　　小姑娘給一個(gè)騎手獻(xiàn)上一枝鮮花。

　　全場響起了掌聲。

　　全場響起了熱烈的掌聲。

　　大家觀看比賽。

　　大家在興致勃勃地觀看比賽。

　　2、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　第三教時(shí)

　　一、教學(xué)要求：

　　（一）復(fù)習(xí)檢查

　　1、讀生字詞。

　　2、比賽時(shí)這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來？

　　3、“曾經(jīng)從牛背上摔下來上千次”是什么意思？

　　（二）朗讀指導(dǎo)

　　1、各自練習(xí)朗讀課文，重點(diǎn)注意讀好輕聲。互相檢查，糾正。

　　2、討論：在一般情況下，哪些地方應(yīng)該讀輕聲？

　　3、自主朗讀，繼續(xù)體會輕聲。

　　4、指名朗讀課文。

　　（三）寫字指導(dǎo)

　　束：獨(dú)體字，豎寫在豎中線上。

　　觀：左高右低。

　　技、位：左窄右寬。

　　熱烈：上寬下扁。

　　特：右邊注意由“土”“寸”組成。

　　（四）布置作業(yè)

　　1、照樣子按筆順描紅。

　　2、回答問題：比賽時(shí)這位騎手為什么沒有摔下來？

　　板書：