一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解有關(guān)月球的知識(shí)，增強(qiáng)探索宇宙奧妙的興趣。

　　2、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字，理解“自述”等10個(gè)詞語的意思。

　　3、能改變?nèi)朔Q，用第三人稱介紹月球的情況。

　　二、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、看了課題，你想課文會(huì)向我們介紹月球的什么呢？

　　（先理解題目的意思：自述是月球自己講述）猜猜月球自述的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、初讀課文，了解大意

　　學(xué)生自讀課文，說說月球介紹了自己的哪些內(nèi)容？

　　點(diǎn)名回答（介紹了月球的本質(zhì)屬性，自己的名字，月球的特點(diǎn)，月球的光亮，月球上的氣象特點(diǎn)，月球上山峰的高和礦產(chǎn)的多以及礦產(chǎn)的珍稀等）

　　自己再讀課文，回憶課文介紹月球的內(nèi)容。

　　三、聽課文錄音，學(xué)習(xí)生字

　　聽課文錄音，找出生字新詞

　　自學(xué)生字，并匯報(bào)自學(xué)結(jié)果

　　難讀的字：述、穴、穆

　　難寫的字：穆、穴等

　　同桌互讀，找出對(duì)方讀錯(cuò)的地方。

　　點(diǎn)名讀—全班讀

　　課文是月球的自述，我們能不能來幫月球作介紹，比如你回家向你爸媽、爺爺奶奶等介紹月球。該怎樣進(jìn)行介紹？

　　學(xué)生自己練習(xí)，再點(diǎn)名介紹，有說得不好不對(duì)的地方請(qǐng)其他學(xué)生更正

　　四、學(xué)習(xí)第一自然段

　　請(qǐng)一名學(xué)生讀，其他學(xué)生說說這一自然段主要寫了什么

　　點(diǎn)名回答（主要介紹月球的本質(zhì)屬性及它的名字）

　　有什么問題嗎？有問題的請(qǐng)其他學(xué)生解答

　　讀這一自然段

　　五、布置作業(yè)

　　抄寫有關(guān)詞語

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)生字新詞

　　回憶這篇課文主要講了什么？

　　誰能用第三人稱介紹月球

　　二、學(xué)習(xí)第2——7自然段

　　請(qǐng)學(xué)生選一個(gè)自己喜歡的自然段，自己去學(xué)習(xí)，弄清這個(gè)自然段的問題，到時(shí)候請(qǐng)你給大家介紹這個(gè)自然段。

　　教師隨機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)各自然段

　　抓住“約、達(dá)、近”等詞，引導(dǎo)學(xué)生比較句子，體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確。

　　（1）月球與地球之間的平均距離約為384000公里。

　　月球與地球之間的平均距離為384000公里。

　　（2）最高的山峰達(dá)9000米，比珠穆朗瑪峰還要高。

　　最高的山峰9000米，比珠穆朗瑪峰還要高。

　　（3）人們發(fā)現(xiàn)這兒有近60種礦產(chǎn)。

　　人們發(fā)現(xiàn)這兒有60種礦產(chǎn)。

　　抓住“因而”一詞，體會(huì)詞語的作用（因而是一個(gè)連詞，表示結(jié)果）理解句子前后的關(guān)系，體會(huì)課文遣詞造句的嚴(yán)密性。

　　用“，因而”的句式，回答課后練習(xí)第3題中的問題。

　　三、請(qǐng)學(xué)生說說自己對(duì)月球還知道什么？有問題的可以同學(xué)交流，進(jìn)行解答。

　　四、布置作業(yè)

　　完成課堂作業(yè)本中的作業(yè)。