學習目標：

　　1、能用自己的話簡要地說說各段的段落大意。

　　2、品悟重點詞句，能有感情地朗讀課文

　　3、學習奶奶寬厚、善良的品格，理解奶奶那種寬大無私的愛。

　　學習重點：理解重點句，感受“有福同享”的寬大無私的愛。

　　教學過程：

　　一、回憶所學，小結歸納

　　1、師說：請同學們簡單地回憶一下，通過上節課的學習，你知道《杏兒熟了》主要講什么？

　　2、你能用以下詞語或詞組來說說嗎？（出示：成熟、偷摘、責備、不但……而且還……）

　　二、導入新知

　　1、師：下面我們一起來做一件事，這件事不但能舒緩舒緩我們的神經，還能延年益壽，猜猜看是一件什么事？（板書：笑）

　　2、笑的不同類型。（大家會笑嗎？給我們展示一下你燦爛的微笑。補充說：笑是有不同的類型的，你知道有哪些類型的笑嗎？）

　　3、剛才同學們的笑仿佛把我們帶入了一本笑的百科全書。今天我們要一起去見見一位愛笑的主人公，猜出她是誰了嗎？

　　答案就在課文中，請同學們自由放聲朗讀課文，劃出有關她笑的句子。

　　4、師說：她是誰？（奶奶）文中她總共笑了幾次？誰愿意讀一讀？

　　三、學文

　　1、從奶奶的笑中，你感受的這是一位怎樣的老奶奶？（寬厚、善良、心胸開闊、和藹可親、寬宏大量……）

　　2、面對偷摘杏兒的小淘掏和伙伴們，奶奶是怎么做的，我又是什么態度？用（）括出有關語句。

　　我：

　　1）沒好氣地說：“……”

　　2）我心里想：“……”

　　奶奶：

　　1) 扶、揉……

　　2) 拿、走、打、站、顫顫巍巍……

　　3) 叫、分……

　　4) 笑著說：“果子大家吃才香甜……”

　　為什么說“果子大家吃才香甜”？（果子大家吃才香甜”中的“香甜”，一語雙關，既指又香又甜的杏兒，又指快樂、幸福。大家都領略到香甜，這種香甜才更有價值和意義。）

　　3、朗讀《杏兒熟了》最后一段課文，說說這段話的主要內容是什么?

　　“今年的杏兒又熟了”以后，“我”是怎么做的讀最后一段。

　　1）“我”除了給鄉親們送去杏兒嘗鮮，還給鄉親們送去了什么? “我”為什么會這樣做？

　　“今年的杏兒又熟了”以后，“我”打了一些熟透了的杏兒給鄉親們送去，還給他們送去香甜和喜悅。“我”這樣做一方面說明奶奶再也不能來打杏兒了，另一方面說明“我”在奶奶的教育下，已經懂得了“果子大家吃才香甜”的道理，“我”沒有辜負奶奶的期望，把香甜和喜悅送給了鄉親們。

　　2）說說這段話的主要內容是什么?

　　四、激情深化

　　1、本文有三個主人公——小伙伴、“我”、奶奶，雖然他們在故事里扮演著各自不同的角色，但是他們三者都是幸福的，你們覺得他們有什么樣的幸福？誰會是最幸福的人？

　　2、交流討論。

　　小伙伴：遇到如此寬容善良的奶奶，如若不然，肯定會免不了一頓批評。

　　“我”：有這樣一位知書達理的奶奶，不能不說是一種幸福。

　　奶奶：把自家的杏兒與鄰居分享，并以此教育了自己的孫孫，稱得上是一種雙贏，自然更覺得幸福。

　　3、聽聽老師的意見：在我看來，每個人都有自己的幸福觀，但就他們而言，他們都是幸福的。但是我覺得這里最幸福的人是奶奶，她為有這棵杏樹而感到光榮，她為有這樣懂事理的小孫孫深感幸福，為能讓鄉親們吃上他們的杏樹感到幸福，他的幸福都不是為自己的，是建立在別人的基礎上的幸福，是無私的愛，她的幸福是無私博大的幸福。所以我覺得最幸福的人應該是奶奶，你們覺得呢？

　　4、朗讀再次感受

　　5、課末質疑：現在你還有什么不懂的或是想考考大家的問題要提嗎？

　　六、完成課堂作業。