教學目標：

　　1．知道皮球能在水中浮起來，懂得遇到困難要動腦筋、想

　　辦法。

　　2．學會“球，孩、洞、東、葉、根、打、文”8個生字。理解“皮球、樹洞、伸手、樹枝、鉤子”等詞語的意思。

　　3．會正確流利地朗讀課文。

　　教學時間：3課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．初讀課文，了解課文大意。

　　2．學會“球、孩、洞、東、葉、根、打、文”8個生字；理解“皮球、村洞、伸手、樹枝、鉤子”等詞語的意思。

　　教學過程：

　　（一）揭示課題

　　①今天我們學習第34課《皮球浮上來了》，什么叫“浮”？（比水輕的東西，漂在水面上。）“浮”的反義詞是“沉”，什么叫“沉”？（比水重的東西，落在水底。）

　　②教師在大口瓶里放些水，然后再把鐵、石頭、紙、塑料、泡沫、皮球等放進去，讓學生說說哪些東西浮在水面上？哪些東西沉在水底？

　　③導人：課文中有一個聰明的孩子（教學“孩”）知道皮球是浮在水面上的，他動腦筋解決了一個問題，他遇到了個什么問題？是怎樣解決的呢？

　　（二）范讀課文，初步了解課文內容

　　①教師范讀課文。

　　②學生自由輕聲讀課文，思考：課文中的孩子遇到了一個什么問題？他們是怎樣想辦法的？

　　（三）看圖讀課文，教學生字

　　①請學生看圖說說圖上畫的是什么地方，有什么人，他們在于什么？發(fā)生一件什么事？

　　②課文哪一段是在寫這幅目的意思？（第1段）齊讀第1段。

　　③看圖讀對應課文。說說李龍有什么辦法？（學習生字“伸”，注意翹舌音。）

　　④看圖讀對應課文。說說葉青有什么辦法，（學習生字“根”、“枝”。）

　　⑤看圖讀對應課文。說說張遠有什么辦法？

　　⑥讀吳文想出好辦法這一段。（學習“文”。）

　　⑦讀全文。

　　⑧連一連，讀一讀。

　　李龍用手掏鈞不起

　　葉青用樹枝夾浮上來

　　張遠用鉤子鉤掏不著

　　吳文用水灌夾不住

　　（四）鞏固練習

　　①讀生字卡片。（開火車形式）

　　③做“摘果子”識字游戲。

　　（五）作業(yè)

　　抄寫生字8個。在田字格中指導書寫，‘孩、洞、文、球、根“5個生字，其余3個生字自己臨寫。