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北師大版第八冊第三單元教材解讀

2009-06-22 23:05:07     下載試卷     標簽:教材 筆記 環境 成語 閱讀

  本單元以“花”為主題組合單元,從寫花、種花、贊花、以花喻人等幾個角度選編課文,并按照這幾種思路指導學生習作。通過課文及語文天地中“日積月累”的摘錄筆記、“讀一讀”等練習。引導學生積累相關的詞匯、成語和古詩名句。“初顯身手”的練習要求查詢資料,親身感受花給我們帶來的美的享受。“筆下生花”提出了習作有條有理的要求,是修改習作的又一重要標準。

  《古詩二首》是這個單元的第一篇課文,它們都是意境優美的名詩。《江畔獨步尋花》寫的是在一個春光明媚的日子,詩人獨自漫步成都錦江江畔,欣賞春天花枝繁茂、蝶舞鶯歌的動人景象。《游園不值》這首小詩寫詩人春日游園觀花的所見所感,寫得形象而又富有理趣。《種一片太陽花》是一篇內涵豐富、情理兼美的散文,文章雖然短小,卻很生動地反映了自然界生物對人們精神的撫慰和靈魂的啟迪,寄寓了作者獨特的感受。《花之詠》是黎巴嫩著名詩人紀伯倫散文集《淚與笑》中的一篇。《花之詠》可以理解為“花的歌唱”,品讀全文,更像是品讀一封花的自白書,作者借花喻人——看似寫花,實為映人,作者用詩一樣的語言,字里行間洋溢著對花的欣賞和贊美,潛藏著作者對美麗和光明的渴望與追求。

  本單元的目標:培養孩子們獨立學習課文中的生字詞語;摘錄筆記要堅持記;閱讀中會自己提出問題,并能提出比較有質量的問題,以及訓練學生處理所提出的問題的能力;培養學生邊讀書邊思考的習慣,引導學生相互討論,鼓勵學生發表自己的見解;培養學生的聽、說、讀、寫的能力。教學中對學生進行熱愛大自然,感受自然的美,熱愛我們生活的環境,懂得尊重他人等方面的教育,并對學生進行道德品質等方面的教育,使學生在認識事物和學習語言的過程中,受到潛移默化的思想教育。
 

來源:網絡

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