教學目標：

　　1、使學生感受到司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質。

　　2、學會本課的8個生字，會讀多音字“得”，理解“花園、小心、沒有、石頭、用力”等詞語的意思。

　　3、學會有感情地朗讀課文。

　　第一課時

　　教學要點：

　　理解課題，初讀課文，了解課文大意。學習生字詞，完成課堂練習1、2題。

　　教學過程：

　　一、揭示課題，導入新課

　　今天學習第13課《司馬光砸缸》（板書課題。）

　　司馬光是古時候得一個人的名字。姓司馬，名光。看老師寫這個“光”字（邊寫邊書空）。陽光、燈光的“光”就是這個光字。

　　什么叫古時候呢？古時候就是很早很早的時候�？�，（課文插圖）這就是小時候的司馬光，他的衣服、頭上的打扮和我們現在是不是不一樣？“砸”，用石頭等東西敲破叫“砸”（動作表示）。“缸”，（看圖）用來盛水的叫缸。那么，司馬光為什么要砸缸，小朋友讀了課文就知道了。

　　二、范讀課文，初步了解課文內容。

　　讀后討論：這篇課文寫了司馬光小時候的一件什么事？

　　三、自學生字

　　要求讀準字音，認清字形，想想在句子中的意思。找出難讀、難寫、難懂的字詞。

　　四、教學生字詞。

　　（一）教學生字。

　　1、認讀生字，注意“心”字是前鼻音，“塊、光”是三拼音。

　　2、學生交流識記生字的情況。

　　指名分析：“心、沒、塊、用、破”的字形。

　　指導認識“月、石”兩個新偏旁。

　　3、指出不懂得詞語進行討論。

　　（二）出示帶讀字。

　　sizaganghaihoudiaobie

　　司馬光砸缸孩子古時候掉別的

　　huangnanahanjiupoliu

　　慌了拿起那口缸喊著就砸破流出來

　　(de)jiu

　　得救

　　1、指名讀準音。（注意指導讀準多音字“得”）

　　2、交流詞語理解情況。（注意聯系課文。）

　　五、指名逐節讀課文。

　　六、課堂練習。

　　1、認讀生字卡片。

　　2、比較下面兩組字的音、形、義有什么不同。

　　力---辦皮---破友-有

　　七、作業。

　　完成課堂作業第1、2題。