第二課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)第三、四兩節(jié)課文。用實(shí)驗(yàn)演示的方法，使學(xué)生懂的烏鴉是用什么辦法喝到水的。學(xué)會(huì)“旁、許、石”三個(gè)生字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)

　　2、口頭組詞：烏（）鳥(niǎo)（）喝（）渴（）

　　3、指名讀課文。

　　二、學(xué)習(xí)三、四節(jié)。

　　1、輕聲讀課文，自己想辦法擠住“旁、許、石”三個(gè)生字。思考：烏鴉想出辦法來(lái)了嗎？它是用什么辦法喝到水的？

　　2、學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)怎樣擠住“旁、許、石”三個(gè)生字。

　　石：注意讀準(zhǔn)翹舌音，并要與“右”比較不同點(diǎn)。

　　3、烏鴉想出辦法了嗎？（板書(shū)：想辦法）

　　4、它是怎么會(huì)想到這個(gè)辦法的？把課文中有關(guān)的這一句齊讀一下。（烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子。）

　　5、“許多”是什么意思？（很多）烏鴉想出辦法來(lái)了，這時(shí)它的心情不知會(huì)有多高興，讓我們一起用高興的心情來(lái)讀第三節(jié)。

　　6、烏鴉到底是用什么辦法來(lái)喝到水的呢？誰(shuí)來(lái)把第四節(jié)讀一下？

　　7、小石子放到瓶子里，水會(huì)升嗎？讓我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　教師出示用具，做：小實(shí)驗(yàn)：拿出一直裝有半瓶水的透明玻璃瓶，瓶子外面用紅線(xiàn)做好水位得記號(hào)，然后把小石子一顆一顆地放進(jìn)去。要求學(xué)生看清老師是怎樣把小石子放進(jìn)去的，放進(jìn)以后，石子怎么樣？水怎么樣？

　　8、討論。

　　（1）“一顆一顆”是不是兩顆？（很多顆）

　　（2）出示句字：

　　烏鴉把小石子放進(jìn)瓶子里。

　　烏鴉把小石子一顆一顆放進(jìn)瓶子里。

　　比一比，上面兩句話(huà)有什么不同？（第一句沒(méi)有把小石子有多少說(shuō)清楚。第二句用一顆一顆，說(shuō)明小石子有很多顆，也說(shuō)明烏鴉不怕辛苦、不怕累。）

　　（3）“一顆一顆”怎么念？要讀得慢一些，讓人家聽(tīng)了，也知道烏鴉放進(jìn)的小石子很多。

　　（4）石子放進(jìn)瓶子，瓶里的水怎么樣了？

　　教師講述：石子放進(jìn)瓶子里，占了水的位置，所以水就升高了。

　　（5）瓶子里的水是一下子升高的嗎？

　　出示句子：

　　瓶子里的水升高了。

　　瓶子里的水慢慢升高了。

　　比一比這句話(huà)有什么不同？（第二句話(huà)把水是怎樣升高的說(shuō)清楚了。）

　　（6）烏鴉喝到水了（板書(shū)：喝到水）讓我們用高興的語(yǔ)氣，把第四節(jié)齊讀一下。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固。

　　認(rèn)讀詞語(yǔ)：喝水口渴到處可是里邊許多石子辦法升高

　　四、作業(yè)。

　　1、抄寫(xiě)生字。

　　2、完成課堂作業(yè)第二、三兩題。

　　3、朗讀課文，思考課后第1題。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　鞏固生字詞。總結(jié)課文。讓學(xué)生初步懂得遇事多動(dòng)腦筋。背誦和復(fù)述課文。用“看見(jiàn)”說(shuō)一句話(huà)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查：

　　聽(tīng)寫(xiě)生字詞。

　　二、朗讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

　　1、讀一、二兩節(jié)。回答：烏鴉開(kāi)始為什么喝不著水？

　　2、齊讀第三節(jié)。回答：烏鴉為什么會(huì)想出辦法來(lái)的？

　　3、指名讀第四節(jié)。回答：烏鴉是怎樣喝到水的？

　　4、有感情的朗讀全文。（輕聲讀、指名讀、齊讀）

　　三、復(fù)述課文。

　　按課文板書(shū)，結(jié)合看圖，用自己的話(huà)講講“烏鴉喝水”的故事。

　　四、總結(jié)全文。

　　1、你喜歡這只烏鴉嗎？為什么？

　　討論歸納：烏鴉能仔細(xì)觀(guān)察（看見(jiàn)瓶子、小石子）；積極動(dòng)腦，努力去做（把小石子一顆一顆放進(jìn)瓶子里）。

　　2、學(xué)了這一課你懂得了什么？

　　（遇到困難要仔細(xì)分析周?chē)�的情況，積極動(dòng)腦，一定能想出辦法來(lái)解決困難。）

　　五、作業(yè)。

　　課堂作業(yè)第5題。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　找水喝

　　喝不到---想辦法

　　---喝到水