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語文天地(五) 北師大版第八冊

2009-06-22 22:15:22     下載試卷     標簽:語文

  教學要求:

  1、摘錄好詞佳句,養成閱讀時做讀書筆記的好習慣。

  2、讀背關于遵守規則的格言,從中受到教育。

  3、指導學生試著為游戲或身邊的事物寫規則,同進規范自己的言行。

  4、閱讀短文,了解內容,體會小男孩可貴的品質。

  5、通過學習,激發學生做一個遵守規則的人,懂得只有遵守規則的人才值得人們敬佩。

  重難點、關鍵:

  1、指導學生試著為游戲或身邊的事物寫規則,做到言簡意賅。

  2、閱讀短文,了解內容,體會小男孩可貴的品質。

  課時劃分:四課時

  教學設計:

  第一課時

  教學要求:

  1、積累好詞好佳句,養成閱讀時做好讀書筆記的好習慣。

  2、讀背關于遵守規則的格言,從中受到教育。

  3、指導學生試著給游戲寫規則。

  教具準備:小黑板或投影

  教學過程:

  一、交流摘錄筆記

  1、讀自己的摘錄筆記。

  2、交換讀同桌或小組內其它同學的摘錄筆記。

  3、評出較好的摘錄筆記。

  二、讀背格言

  1、出示兩句格言。

  2、指名讀正音,輪讀。

  3、理解格言的意思,展示課外積累的關于規則的格言。

  4、選擇二、三句有共性的,讀讀背背。

  三、完成“初顯身手”和“筆下生花”的第一題。

  1、復習《小學生守則》和《誰說沒有規則》

  2、師談話引入,做什么都要有規則。

  3、出示文中內容和要求。

  4、自由讀。

  5、談話:

  (1)游戲怎么玩?(復述內容)

  (2)有什么規則?

  6、動手寫一寫《傳口令》的游戲規則。

  7、交流、評比最佳作品。

  8、鞏固練習

  為你最喜歡的游戲寫玩法說明或游戲規則。

  9、交流。

  四、作業

  為你喜歡的游戲與玩法說明和游戲規則

  玩法說明:____________________________________________________

  游戲規則:____________________________________________________

  第二課時

  教學要求:閱讀短文,了解內容,體會小男孩的可貴品質。

  教具準備:課文片段

  教學過程:

  一、師講故事引入

  二、揭題、讀題、釋題

  諾言:答應別人的話。

  三、引導學生據題質疑

  如:文中的“諾言”是什么諾言?誰遵守諾言?

  四、速讀課文,了解內容

  1、速讀后復述課文內容。

  2、歸納主要內容。

  五、找出令你感動的細節描寫,讀一讀,悟一悟

  六、體會人物品質

  1、你覺得小男孩是個怎樣的人?

  2、文中的“我”和少校為什么這么做?你覺得他們也值得你敬佩嗎?為什么?

  七、分角色讀課文

  八、小結

  九、作業

  套一套身邊遵守規則的人和事,寫一個短文。

  第三課時

  教學要求:指導學生試著關注身邊的事,并為身邊的事制定規則。

  教具準備:幾句規則

  教學過程:

  一、復習《誰說沒有規則》

  1、說說文中寫了哪些違反規則的人和事。

  2、找出文中所寫的規則。

  3、點出這些規則的特點:言簡意賅、祈使句。

  二、了解“筆下生花”內容。

  1、自由讀,明確要求。

  2、本節課完成第二題。

  三、討論:哪些地需要建立規則

  1、分組討論。注意:

  (1)談話內容切實、有意義;

  (2)遇到不同意見,發言態度要平和,習題不要質問同學。

  2、小組派代表記數。

  3、選出切實的幾條,準備定規則。

  4、指導制定規則(出示范例)(祈使句形式)。

  5、交流。

  6、經過篩選分以下分別歸納,并以信件或建議書形式遞交有關部門。

  (1)行為養成。

  (2)校園規劃。

  (3)課堂教學、活動等。

  7、除了校園生活,我們的身邊是否還有需要建立規則的人和事?也試著寫一寫。

  四、作業。

  制定有關規則。

  第四課時

  評講習作:

  根據學生習作的具體情況加以評講

  1、欣賞優秀習作

  2、指出不足地方,要求學生加以改正。
 

來源:網絡

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