教學目標：

　　1、激發(fā)學生孝敬父母的思想感情，懂得父母喜歡的是孩子的進步。

　　2、學會本課“還、送、什、么、呢、寫、興、朵”8個生字。認識禿寶蓋。理解“生日、什么、大紅花、快樂、高興”等詞語的意思。

　　3、能看圖用“喜歡”說一句話。

　　4、學會做一件禮物送給媽媽（或爸爸）。

　　5、朗讀課文，做到不漏字添字。

　　第一課時

　　教學要點：

　　理解課題，初讀課文，講讀第一節(jié)，學會“生、送、什、么、寫、朵、還”6個生字。

　　教學過程：

　　一、出示課題，導入新課。

　　今天上第二課。（板書：8、給媽媽的禮物）

　　齊讀課題。（注意“禮物”兩個字正音。）

　　二、范讀課文，學習部分生字。

　　1、放課文錄音或教師范讀。（要求學生邊e聽邊想誰給媽媽送禮物？）誰給媽媽送禮物？（給媽媽送禮物的是“我”。為了教學方便“我”可以改名為丁丁。）

　　看課文插圖，圖上哪個是丁丁？哪個是丁丁的媽媽？

　　你給別人送過禮物嗎？（學生回答后出示句子：songshenmene）

　　送什么呢？

　　讀句子，注意正音。“什”前鼻音，“么”“呢”讀輕聲。

　　“送”：“這”字里面的“文”換成“關”。指導筆順。課文里說“送什么”你能用“送”組詞嗎？（送水、送飯、送衣服）

　　“什么”：（老師舉起一支粉筆）這是什么？（這是粉筆）（舉起一本書）這是什么？（這是書）你能用“什么”說一句話嗎？

　　“什”：讀準翹舌音。讓學生說說怎樣記住字形。

　　“么”：獨體字，共3畫。讓學生按筆順說筆劃的名稱，強調第2筆“ㄥ”叫“撇折”。

　　“呢”：左邊口，右邊“尼”。左右結構。著重指導“尼”的筆順。看看課文里“呢”自用在哪個句子里，句后是用什么標點符號。“呢”的后面是問號，“呢”一般用在表疑問的句子里。

　　三、講讀課文第一節(jié)

　　1、為什么丁丁會想到要給媽媽送禮物的？（板書：生日）你的生日是哪一天？

　　教學“生”字：指名拼讀，讀準翹舌音，后鼻音。指導筆順，書空。

　　2、出示抄有下列兩個句子的小黑板：

　　媽媽生日快到了。

　　媽媽生日到了。

　　這兩個句子的意思一樣嗎？什么地方不一樣？（第1個句子是講媽媽的生日還沒有到，但馬上就要到了，離生日沒有幾天了。第2句是說媽媽的生日已經到了。）

　　第1個句子中的“快”是什么意思？（就，就要）“快”字怎么寫？我么怎樣記住它的字形？

　　3、“我想送媽媽一件禮物”的“想”是什么意思？（準備、打算的意思）

　　4、板書：一件。指名拼讀。除了“一件禮物”以外，還可以說“一件”什么？（一件衣服、一件大衣）

　　5、自由讀本課課文。然后指名讀、齊讀。

　　6、誰能說說這一節(jié)講了什么？（這一節(jié)課丁丁媽媽的生日快到了，丁丁準備給媽媽送一件禮物）

　　四、鞏固練習

　　五、生字1、認讀“生、送、什、么、還、呢”6個生字，邊認讀邊書空。

　　六、寫字指導。

　　七、作業(yè)：

　　1、從學過的生字中找出結構相同的寫在一起。

　　獨體字_______________________________

　　左右結構_____________________________

　　2、朗讀課文