《我只看見你的眼睛》是一首詩歌，它抓住“眼睛”這一意象，運用層疊的手法，回環復沓，給讀者展示了眼神所表達的不同情感，歌頌了“非典”時期白衣天使的高尚心靈，抒發了作者對他們的敬佩之情。

　　如何在作者與學生之間架起溝通的橋梁，是學習本文的關鍵。“非典”發生在2003年，那時候學生年紀小剛上幼兒園，雖然也經歷了抗擊“非典”的過程，但親歷的程度是有差別的，他們對于“非典”的危害，對于醫護人員那種救死扶傷、舍生忘死精神事跡知之甚少，對生命的理解還很單純，要理解詩歌的意境就有一定的難度。所以，在學習課文之前，我先布置學生去收集有關醫護人員抗擊“非典”的資料進行閱讀，初步感受“非典”時期醫護人員冒著生命危險拯救他人生命的情景，激發起對醫護人員的崇敬之情。另外，在初讀課文后還播放相關的錄像資料，幫助學生理解課文。進而了解因“非典”傳播方式特殊，醫護人員無一例外地戴著口罩，病人與醫護人員之間的交流都來自于“眼睛”所以說“我只看見你的眼睛”。

　　北師大版小語第八冊《我只看見你的眼睛》

　　我只看見你的眼睛

　　我只看見你的眼睛

　　是那樣美麗動人

　　面對肆虐的病魔，你的眼中

　　充滿著憤怒和冷靜

　　我只看見你的眼睛

　　是那樣美麗動人

　　在生死抉擇的時刻，你的眼中

　　飽含著信心和堅定

　　我只看見你的眼睛

　　是那樣美麗動人

　　安慰受難的病友，你的眼中

　　流淌著溫柔的深情

　　我只看見你的眼睛

　　是那樣美麗動人

　　在戰斗的日子里，你的眼中

　　閃爍著高尚的心靈

　　啊，我只看見你的眼睛

　　是那樣美麗動人