教學目標：學習寫字。

　　教具準備：小黑板。

　　教學過程：

　　一.復習

　　1．指名讀課文。

　　2．出示生詞指名讀。靜悄悄獨自折紙?zhí)唠ψ勇爮V播象棋乒乓球掰手腕

　　丟手絹比賽

　　二．學習寫字。

　　1．出示要寫的字：還廣些話眾跳丟

　　2．齊讀生字。

　　3．學生分析結構、筆順。

　　4．知道“眾”，“眾”是品字型結構，引導學生觀察三部分排列有什么特點？筆畫有什么變化？

　　5．學生在田字格里練寫。

　　6．評比。

　　三．課堂總結：這節(jié)課我們學習寫7個字，同學們寫得很認真。

　　板書設計：大家都快樂

　　還廣些話眾跳丟

　　第三課時快樂的小公雞

　　教學目標：1。熟讀課文，理解課文內(nèi)容，體會“快樂”的含義

　　2．識字13個。

　　教學重點：識字，體會“快樂”的含義。

　　教學難點：識字，體會“快樂”的含義。

　　教具準備：識字卡片，小黑板。

　　教學過程：

　　一．上節(jié)課我們學習《大家都快樂》，同學們知道做游戲很快樂，那么小公雞的快樂是什么呢？這節(jié)課我們就來學習《快樂的小公雞》。

　　二．初讀課文，學習生字。

　　1．聽課文錄音。（認真）

　　2．字讀課文，圈出生字。

　　3．互教互學生字。

　　4．出示生字指名讀（檢查自學情況）。

　　5．給生字找鄰居。

　　三，再讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　1．指名課文。

　　2．畫出自然段，找出一組反義詞。

　　3．再讀課文思考：（1）小公雞的煩惱是什么？

　　（2）老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐為什么說的不一樣呢？

　　(3)小蜜蜂得到快樂了嗎？

　　4．學討論以上問題。

　　5．匯報。

　　6．師小結：幫助別人就能得到真正的快樂。

　　7．指導感情朗讀。

　　四。鞏固復習。

　　1．指名讀詞語。

　　2．補充句子。我---很快樂。

　　3．分角色讀課文。

　　課堂總結：學習了這篇課文你又明白了什么？

　　板書設計：快樂的小公雞

　　老牛人們耕田

　　青蛙莊稼捉害蟲

　　幫助快樂

　　蜜蜂花兒傳播花粉

　　小公雞人們報時

　　教學回顧：