師：同學我們第二次見面，就在這樣的一個場合回頭看，用一個詞語形容，生說：“人山人海”

　　師：同學們讀過了這篇課文，你們一定被課文深深感動，我們再去感受一番，打開書，體會當時我的內心感受，讀一讀2~5小節。

　　師：我發現同學們的習慣不錯，一邊讀一邊用筆勾畫，畫好的同學和你周圍的同學交流一下。

　　生1：我覺得有些難過

　　生2：愧疚

　　師板書

　　師：同學們，是什么讓文中的我感到難過和愧疚呢？

　　默讀2~5小節，畫出有關的句子

　　師：感受到什么，用最簡練的詞寫在旁邊

　　生1：讓我感動的是“母親竟然這么輕，我心理很難過。”

　　師：請你讀一讀

　　生：竟然這么輕

　　師：還有哪些地方讓你覺得很難過呢？

　　你從這這句話中的哪些詞語感受到的呢

　　師：那么重的擔子，是怎樣的擔子呢

　　生：那個擔子一定非常重，一般人挑不起來

　　師：你從哪里感受到擔子重呢？

　　生：還有生活的擔子。

　　師：你從哪里看出母親身上有生活的重擔呢？

　　生：挑著~~~~~

　　師：“翻山越嶺”是什么意思？

　　生解釋

　　師：從翻山越嶺中你體會到了什么呢

　　生1：貧窮

　　生2：生活的艱辛

　　師：你能讀出他們生活的艱辛嗎

　　生讀

　　師：你覺得他讀的怎么樣？

　　生：讀的很有感情

　　師：誰再來讀一讀

　　師：還有從哪個詞中看出母親的艱辛呢

　　生1：100多斤

　　生2：年復一年

　　師：年復一年是什么意思？母親一年又一年做著什么呢？？

　　生回答

　　出示圖片，師描述當時的情景（配樂）

　　師生輪讀

　　師：透過年復一年能感受到母親的艱辛，此時你是不是有更深的感受呢？那就通過你的朗讀表現出來吧！

　　自己先練習一下

　　指名讀，生突出年復一年。

　　師板書“重擔”

　　師：將這樣的重擔和母親的體重聯系在一起你感受到了什么？

　　生1：當母親很不容易

　　生2：母親很了不起

　　師：誰來讀一讀最后一句話，感受那沉重的擔子。

　　是什么樣的力量支撐母親承受那么重的擔子呢

　　是“愛”板書

　　師：這一切直到母親病重時我才感受到，我深深的愧疚。

　　齊讀，讀出對母親的深情以及內心深處的愧疚。

　　師：面對這樣的母親，如果你是文中的我，你會為母親做什么？

　　生1：我會做家務為她分擔

　　生2：我會為母親洗一次腳，她的腳付出了那么多的艱辛

　　生3：我要給她捶背

　　師：你們的發言讓我想起了孟郊的一首詩背

　　面對此時的母親我真想：

　　生：抱母親

　　師：讓我們一起去抱一抱母親，齊讀

　　師：這是兩行怎樣的淚水啊？

　　生1：是母親欣慰的淚水

　　師：為什么，兒子沒有忘記母愛，請你讀一讀

　　生2：我覺得這是艱辛的淚水，年復一年的艱苦度日

　　師：請你讀出它的艱辛

　　生3：我覺得是感動的淚水

　　師：為什么？

　　生4：作者沒有忘記作者對他的愛，被兒子的舉動感動了

　　師：讀出感動

　　師：此時此刻母親百感交集，化在這兩行淚水中

　　齊讀

　　師：小時侯母親無數次抱過我，我卻是第一次抱母親，出示畫面，靜靜的感受這第一次抱母親吧~~播放音樂

　　師：同學們這真是此時無聲勝有聲，請你把心中的感受用一句話寫下來。

　　生1：我理解了母愛

　　生2：母親真了不起、

　　生3：母愛是沒有什么可以代替的

　　生4：我長大要報答我的母親]

　　生5：做母親真了不起

　　生6：母親我愛您，因為您的愛是最無私最偉大的

　　師：從你們真摯的言語中感受到你們對母親的愛，我們一起從這首歌中感受

　　欣賞燭光里的媽媽

　　師：同學們今天的課就上到這里，下課。