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第五單元動物1

2009-06-22 21:15:40     下載試卷     標簽:課件 學習方法 教師 啟蒙教育 填報指導

第五單元動物

  教學內容:以“動物”為主題,兩篇主體課文和一篇自讀課文,和識字、寫字等基礎知識的學習。

  教學目標:1。學習29個生字,寫字13個。

  2.學習反犬乓、鳥字旁、蟲字旁。用替換偏旁的方法學字。

  3.積累ABB類的形容詞,初步感知這類詞語的形式,學習成對使用幾組單音反義詞。

  4.理解課文內容,樹立保護動物的意識。

  教學重點:識字、寫字,理解課文內容。

  教學難點:識字、寫字,理解課文內容。

  教學方法:討論法、實踐法。

  教學時間:6課時。

  第一課時啄木鳥

  教學目標:認識14個生字,理解課文內容,教育學生要愛護小動物。

  教學重點:課文內容,理解認識14個生字。

  教學難點:課文內容,理解認識14個生字。

  教具準備:課件、識字卡片。

  教學過程:

  一.導入新課

  同學們我們生病了都要去找醫生,那么樹生病了怎么辦?誰是它的醫生呢?寫課我們來學習一篇課文“啄木鳥”。

  二.初讀課文,學習生字。

  1.聽課文錄音。

  2.生自讀課文。標出有幾個自然段落?圈出生字。

  3.學習生字。啄棵病體蟲醫治鷹氣對鵲干敲術

  4.我愿當小老師。

  5.找出這些生字的“鄰居”。

  6.誰還能找出這些字的朋友。

  7.讀課文,組內一人讀一節。

  8.推舉讀得最好的到前面讀。

  三.再讀課文,理解課文內容。

  1.齊讀課文。

  2.你最喜歡那一段。

  3.學習第四自然段。課件出示

  4.第四段。

  5.指名讀第四段。

  6.討論:啄木鳥是怎樣給老樹治病的?

  7.那么貓頭鷹和喜鵲為什么不能給老樹治病呢?

  8.指導學生讀2、3自然段。重點指導朗讀,使學生知道老樹是樹干生病了,貓頭鷹能住老鼠,喜鵲只會啄樹枝和樹葉上的蟲字。

  9.齊讀第一段,這一段有幾句話,告訴我們什么了?

  10.學習最后一段。

  (1)指名讀

  (2)說一說有幾句話?都寫了什么?

  10.再讀課文,看有那些不明白的地方?

  四.課堂總結:鳥是消滅害蟲的能手,是樹的醫生,也是我們人類的朋友。

  五.作業:把今天學到的課文講給小弟弟小妹妹聽。

  六.板書設計

  啄木鳥

  啄棵病體蟲醫治鷹氣對鵲干敲術

  一棵蘋果樹生病了結了許多大蘋果

  啄木鳥敲找捉學

來源:網絡

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