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2009-06-22 21:15:40 下載試卷 標簽:課件 學習方法 教師 啟蒙教育 填報指導
第五單元動物
教學內容:以“動物”為主題,兩篇主體課文和一篇自讀課文,和識字、寫字等基礎知識的學習。
教學目標:1。學習29個生字,寫字13個。
2.學習反犬乓、鳥字旁、蟲字旁。用替換偏旁的方法學字。
3.積累ABB類的形容詞,初步感知這類詞語的形式,學習成對使用幾組單音反義詞。
4.理解課文內容,樹立保護動物的意識。
教學重點:識字、寫字,理解課文內容。
教學難點:識字、寫字,理解課文內容。
教學方法:討論法、實踐法。
教學時間:6課時。
第一課時啄木鳥
教學目標:認識14個生字,理解課文內容,教育學生要愛護小動物。
教學重點:課文內容,理解認識14個生字。
教學難點:課文內容,理解認識14個生字。
教具準備:課件、識字卡片。
教學過程:
一.導入新課
同學們我們生病了都要去找醫生,那么樹生病了怎么辦?誰是它的醫生呢?寫課我們來學習一篇課文“啄木鳥”。
二.初讀課文,學習生字。
1.聽課文錄音。
2.生自讀課文。標出有幾個自然段落?圈出生字。
3.學習生字。啄棵病體蟲醫治鷹氣對鵲干敲術
4.我愿當小老師。
5.找出這些生字的“鄰居”。
6.誰還能找出這些字的朋友。
7.讀課文,組內一人讀一節。
8.推舉讀得最好的到前面讀。
三.再讀課文,理解課文內容。
1.齊讀課文。
2.你最喜歡那一段。
3.學習第四自然段。課件出示
4.第四段。
5.指名讀第四段。
6.討論:啄木鳥是怎樣給老樹治病的?
7.那么貓頭鷹和喜鵲為什么不能給老樹治病呢?
8.指導學生讀2、3自然段。重點指導朗讀,使學生知道老樹是樹干生病了,貓頭鷹能住老鼠,喜鵲只會啄樹枝和樹葉上的蟲字。
9.齊讀第一段,這一段有幾句話,告訴我們什么了?
10.學習最后一段。
(1)指名讀
(2)說一說有幾句話?都寫了什么?
10.再讀課文,看有那些不明白的地方?
四.課堂總結:鳥是消滅害蟲的能手,是樹的醫生,也是我們人類的朋友。
五.作業:把今天學到的課文講給小弟弟小妹妹聽。
六.板書設計
啄木鳥
啄棵病體蟲醫治鷹氣對鵲干敲術
一棵蘋果樹生病了結了許多大蘋果
啄木鳥敲找捉學
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