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《家鄉》教學設計

2009-06-22 20:44:58     下載試卷     標簽:師范 閱讀 課件 學習方法 填報指導

  教學要求:

  1、向學生展示祖國北方的迷人風光,表現祖國日新月異的變化

  2、學會本課要求會認、會寫的生字指導學生看圖理解課文

  3、培養讀書能力

  重點:識字和寫字

  難點:指導學生學會看插圖,借助插圖理解課文并合理想象課文內容

  教具準備:生字卡片,掛圖,課件

  課時:2課時

  第一課時

  教學目標:

  1.借助拼音初讀課文,把字音讀準確

  2.指導學生看插圖,借助插圖理解課文

  3.指導學生有感情朗讀課文,背喜歡的句子

  教具準備;

  掛圖,幻燈

  教學過程:

  一、激情導入:

  1.見過什么樣子的山村?

  2.這節課,我們一起到作者的家鄉去看一看。板書課題。

  二、初讀課文,讀準讀通:

  1.借助漢語拼音自由讀課文,邊讀邊畫下讀不準的字

  2.再讀課文,不僅把字音讀準,還要想一想小山村給你留下了什么樣子的印象/讀出你的感受。

  指導看圖理解課文。

  3.指名一學生讀課文,另一個學生指圖畫,其他同學邊聽邊觀察

  小結:觀察圖畫的方法,從上到下,由近到遠

  4.指導朗讀“一片、開滿”想象滿山鮮花。

  5.教師范讀

  6.這就是你的學校,你想對城市的孩子說什么?

  7.讀出你此時的心情來

  8.多種形式練習朗讀

  ⑴.自由讀課文

  ⑵.指名讀課文,集體評議

  ⑶.集體讀課文

  三、擴展想象:

  彎彎曲曲、伸向遠方的山間公路,會給小山村帶來什么?

  四、指導朗讀最后一段:

  五、引導學生閱讀《野鴨回家》:

  通過閱讀,了解山村近年的變化,在此基礎上展望山村未來

  六、齊讀課文,整體感受:

  七、板書設計:

  小山村

  小山坡--山腳下

  學校門前--伸向遠方

  小山村家鄉

  八、課堂作業:

  1.選擇正確讀音

  2.連一連,讀一讀

  3.照樣子寫詞語

來源:網絡

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