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《馬莎長大了》教學(xué)設(shè)計

2009-06-22 20:29:46     下載試卷     標(biāo)簽:教師

  一、學(xué)寫字

  “我”、“找”、“成”,注意他們的最后一筆是點,分別組詞,再寫一寫。

  二、照樣子說句子。

  發(fā)散學(xué)生思維,讓學(xué)生自由說。

  1、句:馬莎給爸爸倒水。(句式:誰給誰干什么。)

  2、例句:馬莎覺得自己長大了。(句式:誰覺得怎么樣)

  (教師要及時發(fā)現(xiàn)哪些有新意或能密切聯(lián)系當(dāng)前實際的句子。哪怕句子有毛病,在糾正的基礎(chǔ)上也應(yīng)大力贊揚,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和以鉆研為樂的學(xué)習(xí)態(tài)度。)

  三、連線題,可放手讓學(xué)生自己去做。

  四、仿照課文編兒歌

  1、想一想,自己今年和去年有什么變化?能不能仿照<我長大了一歲>再編一段?

  2、學(xué)生自由發(fā)揮編兒歌,及時表揚學(xué)生今年的變化,讓他們在對比中感受到成長的快樂。

  第二課時

  一、詩歌《哪兒去了》

  用各種形式的讀中,讓學(xué)生自己感悟詩歌的內(nèi)容。明白冬天很快就要過去,美麗的春天就要來到了。

  二、一年過去了。

  在這學(xué)期里,你和許多同學(xué)成了朋友。對你最喜歡的同學(xué)說說,你喜歡他什么。(此題也可在口語課進行)

  三、互相檢查:

  16、17單元學(xué)的字是不是會認(rèn)了?

  要求會寫的字寫對了沒有?

  課文背得怎么樣?

  覺得好,獎給自己三個大氣球。
 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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