《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、 學(xué)會(huì)本課一個(gè)生字，只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、 憑借課文提供的語(yǔ)言材料，讓學(xué)生了解報(bào)紙的一般內(nèi)容，閱讀報(bào)紙的一般方法，讀報(bào)的好處。教育學(xué)生。

　　二、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

　　三、教學(xué)過(guò)程 ：

　　（一）導(dǎo)入  新課：師述課文第一節(jié)內(nèi)容，導(dǎo)入  新課。

　　（二）初讀課文。

　　1、 自學(xué)課文，要求讀準(zhǔn)生字字音，理解生詞的意思，讀通課文。

　　2、 檢查自學(xué)效果。

　　（1） 生字：佳肴yao

　　（2） 解釋詞語(yǔ)：充溢 佳肴 誠(chéng)然 驚天動(dòng)地 回腸蕩氣 層出不窮 誘惑 陶冶 良師益友 息息相通 受益終生

　　（3） 指名朗讀課文。

　　（三）根據(jù)問(wèn)題自學(xué)課文：

　　1、出示問(wèn)題：

　　（4） 報(bào)紙上有魔力嗎？為什么這么說(shuō)？

　　（5） 報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷呢？

　　（6） 該怎樣讀報(bào)呢？為什么選擇這樣的方法？

　　（7） 讀報(bào)還要注意些什么呢？

　　（8） 這篇文章給你什么啟發(fā)呢？

　　2、生自學(xué)后，交流。

　　（四）課處延伸。

　　1、 你平時(shí)讀報(bào)嗎？愛(ài)讀哪些報(bào)紙？

　　2、 選擇你最近看過(guò)一則感興趣的文章給大家介紹。

　　3、 生小組交流。

　　4、 集體交流。