復(fù)習(xí)知識
指導(dǎo)看情景圖，揭示新課內(nèi)容
通過教師的范讀，看圖，順口溜等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)dtnl
用已學(xué)的方法學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，培養(yǎng)拼讀能力
在游戲的練習(xí)中鞏固所學(xué)的知識
作業(yè)設(shè)計：
抄寫dtnl各一行
讀聲母，并拼讀da，de，du，ta，te，tu
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)nl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。
學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。
教學(xué)重難點
學(xué)習(xí)nl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。
學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、復(fù)習(xí)檢查
二、教學(xué)nl和aei相拼的音節(jié)
三、新授
三、鞏固練習(xí)
1、抽讀字母卡。
2、接讀順口溜。
1、出示：（略）
要求學(xué)生用支架法練習(xí)拼讀。
2、出示：naneni
laleli
自由練習(xí)拼讀，指名按順序拼讀，打亂順序拼讀。
1、看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)。
（1）出示吹笛子圖。說說圖上畫了誰？他在干什么？
指名拼讀。
出示四聲，學(xué)生輕聲練讀，指名讀。
引導(dǎo)用di的四聲組詞。
（2）依次出示其他圖，教法同前。
2、將圖和帶調(diào)音節(jié)對應(yīng)起來。
（1）提問：鬧鐘走動時，會發(fā)出什么樣的聲音？
小朋友趕豬時，口里會發(fā)出什么聲音？
小汽車?yán)仁窃鯓峪Q叫的？
拖拉機行進時，會發(fā)出什么聲音？
（2）引導(dǎo)連線。
1、練讀課文。
2、讀拼音句。
認(rèn)讀卡片
讀順口溜
學(xué)生自由拼讀。指名逐個拼讀。
1、指名拼讀。
出示四聲，學(xué)生輕聲練讀，指名讀。
用di的四聲組詞。
依次出示其他圖，教法同前
練習(xí)拼讀音節(jié)
指名讀讀
進行連線
練習(xí)讀課文
練習(xí)拼讀句子
復(fù)習(xí)鞏固
運用學(xué)過的方法進行拼讀
看圖拼讀帶調(diào)的音節(jié)，提高拼讀能力
在練習(xí)中進一步鞏固知識
作業(yè)設(shè)計：
抄寫音節(jié)dítǎnílí各兩遍
讀課文，讀音借詞
板書設(shè)計
dtnl在四線格中的書寫；
dtnl與單韻母相拼的音節(jié)。
教學(xué)反思
