教學目標

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、學會本課6個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫，認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。

　　3、感受春天到來時小池塘的明麗，激發學生對大自然的熱愛。

　　教學重點

　　能有感情地朗讀、背誦課文

　　教學難點

　　學生在讀中感悟，理解詞語，課文

　　教具準備

　　生字卡片、多媒體課件

　　課時安排

　　二課時

　　教學步驟

　　目標達成

　　教師活動

　　學生活動

　　第一課時

　　一、導入

　　二、看圖范讀課文

　　三、初讀課文

　　四、教學生字

　　五、指導書寫

　　創設去小池塘看一看的情境，給學生以直觀感受，喚起學生對課文語言文字的向往，將學生快速帶入文本，使學生在躍躍欲試的狀態下進入閱讀

　　學生閱讀能力的培養必須循序漸進。感受語言、理解內容、體驗情感必須以學生的充分閱讀為前提

　　調動學生已有的知識經驗，學會自學

　　寫好田字格里的字

　　1、第2課《雨點》，大家能背一背嗎？

　　2、雨點落進小池塘里怎么樣？小池塘在你印象中是什么樣？

　　3、春天來了，跟老師到小池塘去看一看，好嗎？

　　1、（多媒體課件播放：小池塘畫面）我們來到了池塘邊，你看到了什么？

　　2、配樂朗讀課文，學生邊看屏幕，邊聽配樂課文。

　　3、你喜歡小池塘嗎？我們打開書，讀課文，相信你也會跟剛才的阿姨讀得一樣好的。

　　1、自讀課文。

　　（1）把課文中生字字音讀準，句子讀通。

　　（2）一邊讀課文，一邊畫小節號和生字詞。

　　2、學生按要求讀課文，老師巡視指導。

　　3、檢查自學效果。

　　Jiějiēchuīqìbōzhīxiān

　　（出示生字詞）姐姐吹氣水波一只鮮紅

　　lúwěijiéyìngézhū

　　蘆葦睫毛倒映白鵝珍珠

　　（1）正音。

　　“吹”、“只”、“珠”：讀翹舌音。

　　“映”：讀后鼻音。

　　“蘆”：讀邊音。

　　“姐姐”：第2個“姐”要讀輕聲。

　　（2）指名讀，開火車讀，齊讀。

　　4、把這些生字詞帶入課文中，再讀讀課文，力求把課文讀正確、流利。

　　5、指名分節朗讀課文，師生共同糾正。

　　6、你最喜歡哪一個自然段？能讀給大家聽聽嗎？比賽讀。

　　7、通過讀，你讀懂了什么？還有什么不懂？

　　8、配樂全班朗讀課文。

　　1、（出示字卡）再次鞏固生字的字音。

　　2、教學新偏旁。

　　今天，我們又要學會3個新偏旁。

　　“姐姐”：是女字旁，看一看，跟“女奶什么區別？

　　（對，第3筆橫改為提，并且不能出頭。）

　　為什么會是女字旁呢？

　　吹：想一想，它是什么偏旁？為什么是口字旁呢？

　　鮮：“魚字旁”。跟讀兩遍。它跟“魚”字有什么區別？

　　3、看課后筆順表，自學生字筆順。

　　4、你用什么辦法來記住這些生字的呢？

　　1、觀察田字格的生字，想想怎樣才能把它們寫美觀？師作重點指導如下的字。

　　吹、波：左窄右寬。

　　姐：女字旁要寫得長而窄。

　　鮮：左右等寬。

　　氣：最后一筆要有彈性。

　　2、師范寫生字，生描紅。

　　3、生臨寫生字，師巡視指導。

　　背第2課《雨點》

　　說印象

　　說話訓練

　　（1）把課文中生字字音讀準，句子讀通

　　（2）一邊讀課文，一邊畫小節號和生字詞

　　正音

　　指名讀，開火車讀，齊讀

　　把生字詞帶入課文中，再讀讀課文

　　分節朗讀課文