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2009-06-21 19:44:12 下載試卷 標簽:教案
教學內容:處處留心 讀讀背背 寫好鋼筆字
教學目的:
1、了解擬人的修辭手法,并初步學會運用。
2、熟記八個描寫景色的詞語。
3、寫好鋼筆字。
教學重點:處處留心
教學難點:學習擬人修辭手法的運用。
教具準備:小黑板
教學過程:
處處留心
1、教學第一部分
(1) 要求學生自讀第一部分,引導學生概括這段內容是爸爸和小芳的對話。
(2) 出示《秋天》這首詩里的詩句,請同學們讀一讀,想想詩句主要寫了什么。
(3)引導學生說說爸爸對詩中的哪些地方感興趣。
(3) 詩句為什么不直接寫秋天到了,蘋果、葡萄都成熟了,而要寫成蘋果娃娃、葡萄娃娃呢?
齊讀,體會這樣寫的好處。
(5)從學過的課文中,你能找出這樣的句子嗎?
請學生在課文中勾畫,全班交流。
2、教學第二部分
(1) 把一個事物當作人來寫,讓它和人一樣有感情,會說話。這樣可以使文章生動形象,讓人特別喜歡讀。
其實,這樣的表達方法我們也會,比如山上的小溪叮叮咚咚地流,我們會說成小溪在唱歌;荷花在風中擺動,我們會說成荷花在跳舞。書上也有幾個句子,請讀讀。
(2)你能用這樣的方法把下面幾個句子寫生動嗎?
(3)四人一組交流。
(4)全班交流。
3、教學第三部分
(1)請同學們仔細觀察圖畫,圖上畫了什么?
(2) 想一想,怎樣才能把“太陽、鬧鐘、小鳥” 寫得更生動些?指名交流。
(3)學生試寫。
(4)朗讀。
讀讀背背
1、請學生借助字典,認讀這幾個詞語。
2、指名讀詞語,齊讀詞語。
3、同學們有什么發現嗎?
春深似海:指春色像大海一樣深廣,形容大地充滿了明媚的春光。
古木參天:古老的樹木高聳著,直指天空。
蔚為壯觀:蔚,薈萃、聚集。匯聚成盛大壯麗的景象。
4、同學們都在哪兒見過這樣的景色?
5、學生練習朗讀的背誦。
6、指名背誦,集體背誦。
寫好鋼筆字
1、指導。
(1)出示生字卡片,學生認讀“植、輕、祖“這三個字。
(2) 引導學生讀帖,重點觀察這三個字的結構和關鍵筆畫的書寫要求。在觀察比較的基礎上小結:“植、輕、祖“都是左右結構的字。三個字的右半邊中”橫“畫比較多,并且最后一筆都是橫。
(3) 教師范寫“植”。提醒學生注意:“橫”畫在右邊別頂住“豎”畫,還要寫得穩一點。
2、練習。
(1)學生練習描紅、臨寫,教師巡視指導。
(2)教師及時小結,再讓學生仿寫。
3、反饋
(1)展示寫得好的字,并請學生說說好在哪兒。
(2)對寫得不好的字,予以糾正,再練習。
第二課時
教學內容:口語交際 寫毛筆字
教學目的:
1、練習口語交際,推薦或自我推薦。
2、學寫毛筆字。
教學重點:口語交際
教學難點:學習反文旁、折文的寫法。
教具準備:小黑板
教學過程;
訓練內容:口語交際(推薦和自我推薦)
一、 引入課題。
本學期我們班要改選班干部,本次選舉我們將以推薦和自我推薦的形式開展,請同學們認真考慮,選出你心中的優秀班干部。
1、 討論交流:我們班需要哪些班委?(強調根據實際情況而定。)
提議:班長(兩名) 語文科代表 數學科代表 英語科代表
科學科代表 社會科代表 文娛委員 勞動委員
體育委員 每組兩名組長(語文、數學) 宣傳委員
二、 學生交流討論:誰適合擔任什么班委?為什么?
自己適合擔任什么班委?擔任了自己準備怎么做?
三、 學生推薦及自我推薦。
在發言過程中需注意:
1、 要實事求是,不要夸夸其談。
2、 要有禮貌,學會傾聽。
3、 要心態平穩,能主動祝愿別人心想事成。
4、 推薦別人要說明理由,自我推薦要說清自己準備怎么做。
四、 根據推薦及自我推薦定出班委候選人的名單。
五、 民主評議,最后確定班委人選。
學寫毛筆字
一、欣賞書中的優秀書法作品,交流感想。
二、出示反文旁、折文的字樣,揭示今天學寫毛筆字的主要內容。
三、指導書寫。
1、學生讀貼,小結寫好反文旁、折文旁的要點。
2、教師范寫,學生練習,反饋,教師再指導。
四、練習
1、學生再次練習,教師指導有困難的學生。
2、引導學生注意撇和捺的位置。
板書設計:
練習1
口語交際 推薦和自我推薦
學寫毛筆字 反文旁、折文旁
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