教學(xué)要求：

　　1、知識與技能

　　摘錄好詞佳句，交流、積累詞匯。

　　了解含近義詞的4個詞和反問句的一些知識，能將反問句改成陳述句。

　　閱讀短文，了解眼睛的知識，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)眼睛。

　　通過實踐活動，感受失去眼睛的痛苦，激發(fā)對盲人的憐愛之情，教育孩子要關(guān)心，幫助殘疾人。

　　引導(dǎo)學(xué)生寫與“眼睛”有關(guān)的作文。

　　引導(dǎo)學(xué)生正確對待別人對自己的評價。

　　2、過程與方法

　　通過找規(guī)律來了解和積累含近義詞的四字詞，體會語言文字的奧妙。

　　通過把反問句改陳述句的實例練習(xí)，掌握要領(lǐng)。

　　在實踐中切身感受盲人的痛苦，激發(fā)學(xué)生們對盲人的憐愛與關(guān)心、幫助。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　教育學(xué)生愛護(hù)眼睛，激發(fā)學(xué)生對盲人的憐愛、關(guān)心與幫助之情。

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、交流摘錄筆記

　　1、讀自己的摘錄筆記

　　2、交換看同桌的摘錄筆記

　　二、花樣詞語積累

　　1、含近義詞的4字詞。

　　生自由讀、找找特點。

　　再舉例，讀讀背背。

　　2、表示“看”的意思的詞

　　開展擂臺比賽。

　　3、填成語

　　出示書上例題，動手填，讀讀背背。

　　三、指導(dǎo)有關(guān)反問句的練習(xí)

　　1、出示反問句。

　　2、讀讀、說說這些句子的特點。

　　3、用自己的話說說這些句子表示的意思。

　　4、歸納將反問句改成陳述句的基本方法。

　　5、鞏固練習(xí)。

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、閱讀短文

　　1、談話，揭題。

　　2、自由讀、思考：

　　文章介紹哪些動物，它們的眼睛各有什么特點？

　　文章結(jié)尾說“這難道不是自然界生命現(xiàn)象的奧秘嗎？”這里的“自然界生命現(xiàn)象的奧秘指什么？將反問句改成陳述句。

　　交流，匯報。

　　指名分段讀文。

　　扮演文中的角色，夸夸“自己的”眼睛。

　　學(xué)習(xí)本文寫作手法。（頭尾呼應(yīng)、排比句式）

　　二、暢所欲言

　　1、你愛護(hù)你的眼睛嗎？談?wù)勀愕膼圩o(hù)措施。

　　2、生匯報。

　　三、初顯身手

　　1、說說我們面對盲人應(yīng)怎么做？

　　2、了解周圍有哪些設(shè)施能夠幫助盲人。

　　四、作業(yè)

　　用一段話介紹某種動物的眼睛。

　　第三課時

　　教學(xué)過程：

　　一、出示“筆下生花”內(nèi)容

　　1、自由讀。

　　2、說說題目要求。

　　二、審題

　　1、眼鏡的故事

　　要求寫清：眼鏡的形狀。眼鏡的來歷、眼鏡所蘊含的情感。

　　2、我用我的眼睛……

　　要求：可用排比段寫眼睛的作用，也可只寫一件事，但要寫清經(jīng)過，明確要表達(dá)的中心。

　　3、------的眼睛

　　要求：把半命題補(bǔ)充完整。

　　通過一兩件事來寫清眼睛變化時所蘊含的情感。

　　4、怎樣保護(hù)眼睛

　　提示：可用總—分—總的形式寫作。開頭和結(jié)尾講保護(hù)眼睛的重要性，中間列舉如何保護(hù)眼睛。

　　5、假如我有一雙火眼金睛

　　同上。

　　三、寫作，師巡視指導(dǎo)。