牧童成畫(huà)家
王冕出生在諸暨縣的一個(gè)鄉(xiāng)村里，七歲那年剛剛開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候，不幸父親死了。從此，*母親做些針線活，供他到村學(xué)堂上學(xué)。王冕是個(gè)特別懂事好學(xué)的孩子，他讀書(shū)格外用功。三年之后，他家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源發(fā)生了更大的困難，母親不得不把你雇到隔壁秦家去放牛，以減輕負(fù)擔(dān)。
王冕到了秦家以后，每天一清早就得出去放牛，直到天黑才能回家。回家后，想讀書(shū)吧，又點(diǎn)不起燈。怎么辦呢？一天，他突然想起：放牛時(shí)曾經(jīng)路過(guò)一座寺廟，發(fā)現(xiàn)寺廟的神壇前，日日夜夜點(diǎn)著一盞不熄的長(zhǎng)明燈；而且整個(gè)寺廟，除了偶爾有幾聲念經(jīng)的聲音，總是那么肅靜。他想到這里，不禁自言自語(yǔ)說(shuō)道；"對(duì)！晚上就到長(zhǎng)明燈下去讀書(shū)。"于是，他每天晚上收工后，便夾著書(shū)，兜里揣一個(gè)剩蕎麥巴跑到離家一兩里路遠(yuǎn)的寺廟里去，蹲在長(zhǎng)明燈下埋頭苦讀。
他出遠(yuǎn)處去放牛，有時(shí)東家也給他帶點(diǎn)飯菜，可是他寧可餓著肚子不吃，總是把飯菜用荷葉包好，帶回家孝敬母親。有時(shí)東家給他一點(diǎn)點(diǎn)零用錢，他也從不買零食吃，不亂花，一天天把它積攢起來(lái)，到了一個(gè)月攢得多了，便用這些錢，去買些舊書(shū)，一邊放牛，一邊坐在樹(shù)蔭下閱讀。這樣，過(guò)了三四年工夫，王冕通過(guò)讀書(shū)懂得了許多道理，更加產(chǎn)生了追求新知識(shí)的念頭。一年夏天正午，他正在樹(shù)蔭底下看書(shū)，突然天上濃云密布，一陣大雨過(guò)后，田野的景色，變得十分可愛(ài)，特別是那池塘里盛開(kāi)的荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上亮晶晶的水珠滾來(lái)滾去。王冕看著看著，不禁被這美好的景色看著了迷，從心里贊嘆道:"真是人在畫(huà)圖中啊！只可惜，我不是畫(huà)家，要不，硬要把這荷花畫(huà)它幾枝。"接著又想道："天下哪有學(xué)不會(huì)的事情！我為什么不可以也學(xué)著畫(huà)畫(huà)呢？"
從此，王冕省下的錢，除了買書(shū)以外，再買些胭脂、鉛粉、紙張之類的東西，開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)。起初，他畫(huà)的荷花實(shí)在不像荷花，但他并不因此而泄氣，總是暗暗鼓勵(lì)自己說(shuō)：有志者事竟成啊！每天無(wú)論天晴下雨，他都坐在池塘邊，一邊認(rèn)真觀察荷花的生長(zhǎng)姿態(tài)，一邊手中畫(huà)個(gè)不停。幾個(gè)月之后，池塘邊上的青草被王冕坐枯了，泥連土也被壓了一道坑，他的畫(huà)筆也終于深見(jiàn)功夫了。如今他畫(huà)的荷花簡(jiǎn)直就跟池塘里的真荷花一模一樣。王冕畫(huà)荷花的本領(lǐng)，很快傳得家喻戶曉，人人皆知了，每天遠(yuǎn)近都有不少人來(lái)訪，或者請(qǐng)他畫(huà)畫(huà)，或者用高價(jià)來(lái)買他的畫(huà)。沒(méi)想到數(shù)年之后，一個(gè)放牛娃出身的王冕，終于成了一位名噪海內(nèi)的著名畫(huà)家。就在王冕成名后，還有一些大人物也慕名而來(lái)，要推薦王冕到朝中去作官。一天，有一個(gè)叫李孝光的朝中著作郎，親自登門說(shuō)服王冕去作府吏。王冕聽(tīng)明來(lái)意之后，心里一笑，然后連火帶怒地說(shuō)道:"我有田可以種，有書(shū)可以讀，為什么硬要白天黑夜抱著文件、案卷站在庭下，被你們當(dāng)奴役使喚呢！"李孝光討了個(gè)沒(méi)趣，便俏悄退出了。
王冕雖然畫(huà)畫(huà)出了名，又有了錢，可他毫不放松自己對(duì)詩(shī)畫(huà)的進(jìn)一步深造。他賣畫(huà)得來(lái)的錢，除了用來(lái)贍養(yǎng)他母親外，都用來(lái)買更多的書(shū)。不管是天文地理，經(jīng)書(shū)史書(shū)，他只要見(jiàn)了就買，而且買來(lái)讀，一直把它學(xué)懂。后來(lái)，通過(guò)不斷刻苦自學(xué)，他終于成了一代大師。
《墨梅》教學(xué)札記
講一個(gè)前幾天教學(xué)中的小插曲。各位碰到這樣的問(wèn)題，會(huì)怎么處理呢？
“我不愛(ài)梅花”
王冕的《墨梅》學(xué)完了，學(xué)生做起了作業(yè)。作業(yè)的題目很簡(jiǎn)單——你喜歡梅花嗎？為什么？
題目并不難，同學(xué)們埋頭刷刷地寫了起來(lái)。我開(kāi)始了巡視。
“我喜歡梅花。因?yàn)樗诙炖镩_(kāi)放，而且還有淡淡的香味。”話雖然寫得白了一點(diǎn)，但很通順，也很實(shí)在。因?yàn)樯蠈W(xué)期我們?cè)鴮W(xué)過(guò)《梅花》一詩(shī)。
“我喜歡梅花。它雖然沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有桂花的香飄十里，但是它能夠在冰天雪地中開(kāi)放，它有頑強(qiáng)不屈的品格。”這話正合我意，看得我直點(diǎn)頭。
“我喜歡梅花。它傲雪欺霜，愈是寒冷，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。它是最有品格、有靈魂、有骨氣的。”這不是《梅花魂》中的句子嗎？我心中不禁暗喜。看來(lái)，這位同學(xué)已經(jīng)提前預(yù)習(xí)過(guò)課文了。”
我為同學(xué)的答題高興。這時(shí)我走到了學(xué)生趙杰的身邊，看著他正咬著筆桿苦惱著。我皺了皺眉，輕聲問(wèn)：“為什么不寫？”
“老師，我能不能寫不喜愛(ài)梅花？”
“為什么？”我感到有點(diǎn)突然。
“我小時(shí)侯就聽(tīng)大人們說(shuō)過(guò)，愛(ài)花的男孩子是捉不到魚(yú)的。我最喜歡捉魚(yú)了，所以從小時(shí)侯起，我就不愛(ài)花，什么花也不喜歡。”
說(shuō)得還挺在理。我小時(shí)侯也聽(tīng)過(guò)這種說(shuō)法。盡管它純屬無(wú)稽之談，但在孩子心里，卻留下很深的印象。
怎么回答他？要他也寫喜歡？這也未免太強(qiáng)人所難了。我對(duì)他說(shuō)，你怎么認(rèn)為就怎么寫，我要的是真實(shí)的感情。
他好像得了救星似的，趕緊拿筆寫了起來(lái)。
批改時(shí)，我在他的作業(yè)本上毫不猶豫地打了個(gè)勾，又添了這樣一句話：“你現(xiàn)在還不喜歡梅花，但當(dāng)你讀了《梅花魂》以后，或者說(shuō)將來(lái)，你也許會(huì)改變對(duì)梅花的態(tài)度。”
