第一課時

　　教學要求：

　　1、 正確，流利、有感情地朗讀課文。學會本課生字新詞。

　　2、 通過合作、探究，理解文章大意。

　　教學重點：通過合作探究，了解課文主要內容。

　　教學過程：

　　一、播放《心中的故事》導入

　　1、同學們，你們聽出這首歌是歌頌誰的嗎？“媽媽”很好，這首歌是蔡國慶演唱的一首歌頌母親的歌，叫做《心中的故事》。歌頌母親是千百年以來傳誦不衰的主題，今天我們就來學習一篇歌頌母親的文章。

　　2、解題。指讀，齊讀。

　　3、讀了課題以后，你想了解什么嗎？

　　（為什么要抱母親？是在什么時間什么地點什么情況下抱母親的？抱母親的子女和被抱的母親各有什么感受？這“第一次”抱有沒有什么特殊情感？）

　　二、初讀課文

　　1、就帶著我們剛才提出的問題，輕輕地朗讀課文，要求：

　　① 先把生字條中的生字多讀幾遍，然后在課文中畫出。

　　②再讀課文，要求讀正確，讀流利。邊讀邊思考剛才大家提出的問題，還是不能解決的在書上做上記號。

　　2、檢查交流：

　　① 指讀詞語，在讀準確的基礎上再指名分自然段朗讀。

　　② 匯報：通過自讀，哪些問題自行解決了，哪些問題還需共同探究？

　　3、再讀課文，想想課文主要講了一件什么事？

　　要求：先自己想一想，再與同桌商量商量，用幾句話來描述課文主要寫了什么人什么事，然后寫在課本上。

　　交流，引導歸納。

　　（投影給出歸納方法：按六要素來歸納）

　　時間：母親生病后

　　地點：在醫院里

　　人物：“我”和母親

　　事情的起因：“我”錯以為母親的體重不輕

　　經過：從而體會到了母愛的偉大。最后為報答母恩，也想抱一次母親睡覺　。

　　結果：母親也被感動了。

　　三、課堂練習 ：指導識記本課字詞，完成書后鋼筆描紅。

　　第二課時

　　教學要求：

　　1、精讀課文，聯系上下文探究文中人物的心情。

　　2、通過分角色感情朗讀，感悟“母親”胸懷的無畏、博大，進一步激發學生對母親的崇敬和愛戴之情。

　　教學重點：通過對重點句子的學習， 探究文中人物的心情。

　　教學過程：

　　一、復習：

　　課文主要講了一件什么事？

　　通過上堂課的學習，你們感受到了什么？請用兩個字來概括。（板書：母愛 愛母）

　　過渡：下面就讓我們從字里行間去體會這種母愛 愛母之情。

　　二、學習第一自然段

　　1、教師導讀本自然段。提問：護士為什么要責怪我？

　　2、指讀護士、“我”、母親之間的對話，讀完后談談自己的想法。

　　3、你知道你爸爸、媽媽有多重嗎？文中的“我”知道嗎？這是不是說明他不關心他的母親？你是從哪看出的？

　　引導找出：“輪流”“趕緊”“左手……右手……”

　　4、齊讀本段。

　　三、學習第二、三自然段

　　1、自由朗讀本部分，邊讀邊動筆找出表現“母愛”的詞句和我“愛母”的詞句，反復誦讀，在有關詞句旁邊寫上自己的感受。

　　2、匯報交流：

　　母愛：在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣年復一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑，我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔子。

　　“提那些事干什么？哪個母親不是這樣過來的？”

　　愛母：母親竟然這么輕，我心里很難過。

　　我愧疚地望著母親那瘦小的臉。

　　先指名讀一讀，談談自己的感受。

　　再指名讀，要求讀出自己的感悟，并說說自己為什么這樣讀。

　　3、指導練習分角色朗讀，讀出人物的對話。

　　4、引導聯系“竟然”“愧疚”等詞語，說說“我”的心里為什么很難過？

　　5、集體朗讀后質疑問難。

　　四、布置課后作業：

　　有感情地朗讀課文一、二、三自然段。把自己的感動和大家交流共享。

　　第三課時

　　教學要求：

　　1、繼續學習課文，感悟字里行間濃濃的母子親情。

　　2、通過學習范文，讓學生也寫一段與母親相處中，感受最深、記憶深刻的片段。

　　教學重點：學生能根據實際寫出一段與母親相處的精彩片斷。

　　教學過程：

　　一、學習第五、六自然段

　　1、自由輕聲地把課文朗讀一兩遍，想一想，從中你明白了什么？說給大家聽聽。

　　2、哪些語句最能反映母子間的親情？怎么讀？讀給大家欣賞。

　　3、在音樂聲中輕讀第五、六自然段，進一步感受這種情感。

　　4、聯系上文描寫“我”的言、行的句子想一想、說一說：為什么“有兩行淚水從母親的眼里流了出來”？

　　二、合作探究

　　聯系上下文，通過說說“我”的心里為什么很難過，探究“我”的心情。

　　說說護士的心情有些什么變化。

　　三、讀寫拓展

　　1、你們肯定也有這樣一段心中的故事，能不能夠拿起筆來將你與媽媽相處中，最讓你感動或是記憶深刻的那段場景、那個畫面，用一段話描述出來。

　　2、學生練寫，教師巡視。寫好后同桌交流。

　　3、選幾篇較好的實物投影。讓作者自己聲情并茂地朗讀。

　　四、課外延伸

　　1、既然作品中的“我”都是大人了，還想出了用抱母親睡覺的方式來報答母恩。那么同學們你們說說，用你們現在能做到的方式，你會怎樣“感恩”呢？

　　2、布置學生為母親做一件事。

　　五、歌曲欣賞《想起老媽媽》。