教學(xué)目的：

　　1、了解梅花的品性，體會(huì)外祖父酷愛(ài)梅花，眷戀祖國(guó)的情感，引導(dǎo)學(xué)生有感地朗讀課文。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生就課文內(nèi)容提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及自主學(xué)習(xí)能力。

　　3、結(jié)合課外知識(shí)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)外祖父介紹梅花的段落，體會(huì)外祖父的內(nèi)心感受。

　　教學(xué)思路：

　　賞梅（觀其形）品梅（會(huì)其神）讀梅（入其境）頌梅（悟其魂）

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話、賞梅

　　1、師：同學(xué)們你們最喜歡什么花？

　　2、觀看梅花園，梅花詩(shī)：梅花自古就是人們稱頌的對(duì)象，人們通過(guò)種種方式表達(dá)對(duì)梅花的喜愛(ài)。

　　二、自讀課文感知、質(zhì)疑。

　　1、自讀課文：本文寫的什么？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞"外祖父愛(ài)梅花"質(zhì)疑：

　�、偻庾娓笧槭裁磹�(ài)梅花？

　�、趶恼n文中哪些地方可以看出外祖父看梅花？

　　三、輕讀課文，邊讀邊圈畫出最能體現(xiàn)外祖父愛(ài)梅的詞句。

　　1、把你畫出的詞句讀一讀

　　2、重點(diǎn)引導(dǎo)感情朗讀第3段，體會(huì)外祖父愛(ài)梅花的感情。

　　四、理解重點(diǎn)段落，體會(huì)"外祖父為什么酷愛(ài)梅花？"從外祖父愛(ài)惜墨梅圖，送墨梅圖和梅花絹給我要看出外祖父酷愛(ài)梅花，外祖父為什么這么愛(ài)梅花呢？

　　1、自由讀外祖父所說(shuō)的這段話，同桌互相交流、討論。

　　從這段話中你了解到哪些內(nèi)容？

　　2、把你了解到的內(nèi)容講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)感情朗讀

　　①指名朗讀，分句朗讀

　　②師范讀

　�、勰阏J(rèn)為應(yīng)怎樣讀？應(yīng)讀出哪些詞語(yǔ)？

　�、苤该�再讀讀，評(píng)議

　　⑤齊讀

　　4、小結(jié)外祖父介紹梅花的用意，相機(jī)介紹我國(guó)有骨氣的人物，領(lǐng)悟："梅花魂"。

　　①幾千余我們中華民族出了許多具有梅花品格的人物。觀看英雄人物圖

　�、谀氵�能舉出一些具有梅花秉性的人嗎？

　　他們都是一朵朵迎風(fēng)挺立的梅花，他們的民族精神就是"梅花魂"。

　　5、自由朗讀這段話，談?wù)勛砸训母惺?/p>

　　五、自由朗讀全文

　　1、體會(huì)外祖父眷戀祖國(guó)的感情

　　2、把文中體會(huì)最深的句子畫出來(lái)，認(rèn)真讀一讀。

　　六、總結(jié)全文

　　學(xué)習(xí)了本文，我們了解了梅花，了解了外祖父一顆眷戀祖國(guó)的心。我們應(yīng)該像梅花一樣有品格、有骨氣，不論在怎樣的境遇里都頂天立地，應(yīng)該像外祖父一樣熱愛(ài)我們的祖國(guó)。