一、引入：

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了阿聯(lián)酋到處是……，但在這沙漠中卻有著……。那阿聯(lián)酋的人民是如何在沙漠中建造綠洲的呢？老師曾要求大家回家讀課文尋找答案，你們都讀了嗎？讀了幾遍？

　　真不簡(jiǎn)單！（小聲地）課前我還只讀了一遍。（生笑）課文同學(xué)們讀了那么多遍，知道的一定比老師多，這節(jié)課愿意做我的老師嗎？

　　二、學(xué)文

　　1、下面請(qǐng)同學(xué)們把課本打開，輕聲讀課文2——6節(jié)。邊讀邊想象：像老師這樣，只讀了一遍課文，又沒有去阿聯(lián)酋旅行過的人會(huì)不知道些什么。

　　2、生自由讀課文。

　　3、你想告訴我什么？

　　A在阿聯(lián)酋培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。

　　（出示“阿聯(lián)酋朋友告訴我們，……培養(yǎng)一個(gè)孩子。）：老師粗略地計(jì)算一下，在我們農(nóng)村培養(yǎng)一個(gè)孩子至少需要兩萬元。照這樣算，建造一個(gè)中心公園需要多少錢呢？（彩圖出示阿聯(lián)酋迪拜中心公園）下面大家一起來算一下，我數(shù)樹，大家計(jì)算錢。……  大家看，中心公園中的樹還有很多。你估計(jì)一下建造這座公園需要多少錢？

　　需要這么多錢，你相信嗎？

　　老師就不信，建造一個(gè)公園需要這么多錢，都花什么地方去了？能告訴我嗎？

　　（生再次讀2節(jié)。）

　　（生在黑板上畫數(shù)不清的交錯(cuò)的“水管”）

　　（老師覺得“可以毫不夸張地說，在這里，培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子”的句號(hào)可以改一下。）

　　再讀第三節(jié)，告訴老師，阿拉伯人民給你留下了什么印象？

　　B、阿聯(lián)酋人民很愛護(hù)花草樹木。迪拜很美。

　　師：能通過讀告訴老師嗎？（生自由讀二節(jié)。）

　　C、阿聯(lián)酋人民侍弄花草很精心。

　　從哪兒看得出？

　　（師出示6節(jié)，生自由讀6節(jié)。）

　　現(xiàn)在大家就是阿聯(lián)酋迪拜中心公園中的小草、小花、小樹，請(qǐng)你們閉上眼睛……“忽——忽——”一陣陣風(fēng)刮過，沙漠中黃沙漫天飛舞，刮得人睜不開眼睛。就連中心公園中的小草呀、小花呀、小樹呀的臉上、身子上都落滿了一層塵土……這時(shí)，你們有何感受？

　　你最想干什么？

　　好，老師就滿足你們的心愿……老師就是園林工人，從路邊一個(gè)大箱子里拉出一根大皮管。“嘩——嘩——”，霎時(shí)間，一陣雨霧從空中灑下來，把小草呀、小樹呀、小花呀（邊說邊指著孩子們）臉上的、身上的塵土淋得干干凈凈。這時(shí)，小草更綠了、小樹更翠了、小花更艷了，他們?cè)陉柟庀侣冻隽诵δ?hellip;…這時(shí)，你們心里有何感受？

　　想對(duì)園林工人說些什么嗎？

　　能通過讀6節(jié)，把你們內(nèi)心的感受告訴我們嗎？

　　（生自由練讀。）

　　三、小結(jié)

　　1、下面請(qǐng)同學(xué)們把課文完整地讀一遍，邊讀邊體會(huì)：阿聯(lián)酋人民哪一點(diǎn)給你留下的印象最深？（生自由讀全文。）

　　2、 阿聯(lián)酋人民很愛護(hù)花草樹木，我們的同學(xué)們呢？

　　怎么辦呢？（設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語）

　　（出示：小草正在休息，請(qǐng)勿打擾。

　　草寶寶渴望回到春媽媽的懷抱。

　　饒了我吧，請(qǐng)別再折騰我了！——小水杉

　　咦，太陽公公在哪兒，我怎么看不見——光禿禿的冬青樹 ）

　　誰再來說一說？

　　課后愿意把自己想的寫下來嗎？